14.08.2019
И если у наших одноклассников с их синими брючками энд пиджачком вариантов для проявления фантазии не было, девчонки нет-нет да умудрялись пофорсить. В подмогу нам - самые разные нарядные воротнички и манжеты, в которые вкладывали, можно сказать, душу мамы и бабушки.
Фартуки не просто с лямками, а с чудесными «крылышками» (чем больше и пышнее, тем завиднее). А если они еще и шелковые - ты первая красавица в классе. А еще писком моды считался не обычный пионерский галстук бледно-красного цвета, а этакий малиновый. Редкая вещь! Где уж их в Хабаровске доставали - загадка, у меня такого никогда не было.
А когда в старших классах обязательную форму отменили, вот у нас было радости! Теперь уж можно развернуться, пощеголять друг перед другом. Может быть, и можно согласиться с аргументом, который нередко слышала, что якобы налицо становится видно социальное неравенство между детьми - кто из бедной семьи, кто из богатой. Но, позвольте, а разве в нашей обыденной жизни не так?!
Одна моя знакомая рассказала: «Как-то я решила прийти в школу в джинсовом сарафане и блузке в горох. Не знаю, почему я так сделала, когда все вокруг носили школьную форму, решила и все.
Так учительница подняла меня в классе и начала стыдить. Но даже после того как мне разрешили сесть, я простояла весь урок. Из принципа». Так может быть, это и есть проявление личности?
К чему это я все? Форму школьную в таком или ином виде все-таки вернули. Хорошо это или нет? Безусловно, форма дисциплинирует, с этим спорить трудно. Но! По моему глубокому убеждению, та самая «одинаковость», про которую я уже писала, поневоле дезориентирует маленького человека, воспитывает не индивидуальную личность, а часть какой-то системы.
Я не про обычные школы, в которых, к счастью, какой-никакой, выбор для наряда учеников все-таки сегодня огромен - для мальчиков солидные мужские костюмчики, для девочек всевозможные сарафанчики, юбочки разнообразных фасонов. Главное, чтобы выдерживался стиль «светлый верх, темный низ».
Я про так называемые элитные учебные заведения, которых в Хабаровске сегодня предостаточно - лицеи, гимназии и тому подобное, где единый фасон и цвет формы прямым образом навязывают ученикам и их родителям.
Мало того что это удовольствие довольно недешево, в маленьком человеке купируется ЛИЧНОСТЬ. Хочется обратиться к родителям: вы хотите, чтобы у вашего ребенка с младых лет сформировалось чувство, что он должен ходить строем (сразу с ужасом вспоминается «отдых» в советском пионерском лагере)?.. Вот и я не хочу.
Ю. ПАПАНОВА.
Количество показов: 348
Форменное безобразие? Или все-таки разнообразие?
Много лет прошло, но до сих пор с отвращением вспоминаю ученическую форму, когда в конце восьмидесятых-начале девяностых я была школьницей. Я хабаровчанка, может быть, в других городах было иначе, но в Хабаровске - именно так. Мало того что в добротном полушерстяном платье, вышедшем из советской швейной машинки, было невыносимо жарко, особенно в мае, перед каникулами, больше всего меня напрягала «одинаковость» на каком-то подсознательном уровне.И если у наших одноклассников с их синими брючками энд пиджачком вариантов для проявления фантазии не было, девчонки нет-нет да умудрялись пофорсить. В подмогу нам - самые разные нарядные воротнички и манжеты, в которые вкладывали, можно сказать, душу мамы и бабушки.
Фартуки не просто с лямками, а с чудесными «крылышками» (чем больше и пышнее, тем завиднее). А если они еще и шелковые - ты первая красавица в классе. А еще писком моды считался не обычный пионерский галстук бледно-красного цвета, а этакий малиновый. Редкая вещь! Где уж их в Хабаровске доставали - загадка, у меня такого никогда не было.
А когда в старших классах обязательную форму отменили, вот у нас было радости! Теперь уж можно развернуться, пощеголять друг перед другом. Может быть, и можно согласиться с аргументом, который нередко слышала, что якобы налицо становится видно социальное неравенство между детьми - кто из бедной семьи, кто из богатой. Но, позвольте, а разве в нашей обыденной жизни не так?!
Одна моя знакомая рассказала: «Как-то я решила прийти в школу в джинсовом сарафане и блузке в горох. Не знаю, почему я так сделала, когда все вокруг носили школьную форму, решила и все.
Так учительница подняла меня в классе и начала стыдить. Но даже после того как мне разрешили сесть, я простояла весь урок. Из принципа». Так может быть, это и есть проявление личности?
К чему это я все? Форму школьную в таком или ином виде все-таки вернули. Хорошо это или нет? Безусловно, форма дисциплинирует, с этим спорить трудно. Но! По моему глубокому убеждению, та самая «одинаковость», про которую я уже писала, поневоле дезориентирует маленького человека, воспитывает не индивидуальную личность, а часть какой-то системы.
Я не про обычные школы, в которых, к счастью, какой-никакой, выбор для наряда учеников все-таки сегодня огромен - для мальчиков солидные мужские костюмчики, для девочек всевозможные сарафанчики, юбочки разнообразных фасонов. Главное, чтобы выдерживался стиль «светлый верх, темный низ».
Я про так называемые элитные учебные заведения, которых в Хабаровске сегодня предостаточно - лицеи, гимназии и тому подобное, где единый фасон и цвет формы прямым образом навязывают ученикам и их родителям.
Мало того что это удовольствие довольно недешево, в маленьком человеке купируется ЛИЧНОСТЬ. Хочется обратиться к родителям: вы хотите, чтобы у вашего ребенка с младых лет сформировалось чувство, что он должен ходить строем (сразу с ужасом вспоминается «отдых» в советском пионерском лагере)?.. Вот и я не хочу.
Ю. ПАПАНОВА.
Количество показов: 348