Идеальный, но бессмысленный заменитель жизни

Недавно в «Тихоокеанской звезде» темой обсуждения был «интернет-психоз». Это понятие трактуется как расстройство, которое лечится у психиатра. В мире компьютер даже стали называть «электронным кокаином», а в Китае, Южной Корее и на Тайване медики официально стали ставить такой диагноз, как интернет-психоз. Однако миллионы людей по всему миру пользуются Интернетом с тех пор, как он появился, и интернет-психозом не страдают. Интернет используют для общения с профессиональной аудиторией, для обучения, для продвижения своих товаров и услуг и других полезных целей.
Технический прогресс движется вперед, а сознание людей меняется медленнее этого процесса, потому есть большой соблазн обвинить Интернет в том, что люди оказываются в руках у психиатра, или вынуждены обращаться к психологам с проблемой интернет-зависимости своей или своих детей.
Об интернет-зависимости детей стали говорить особенно часто. Кто-то из детей решает в Интернете сложные задачи, участвует в олимпиадах, берет уроки репетиторства, изучает иностранный язык, развивается, ищет ответы на какие-то сложные вопросы… - то есть Интернет для чего-то полезного, а кто-то бесцельно бродит по сайтам, пытается заводить знакомства, цепляется за какие-то разговоры и ссылки, играет, собирает бесконечные лайки.
Родителям проще выбрать самый простой, на их взгляд, путь решения проблемы - отобрать у ребёнка планшет, смартфон, выключить компьютер. Ребенок носится по комнате, ревет-рыдает. Компьютеру же никакой замены не нашли! С ним папа не пошел на улицу играть в футбол, родители не отправились с ним в краеведческий музей, библиотеку или театр что-то смотреть и изучать, мама не прочитала с ним книжку… Взрослые все так же заняты своими делами и, может быть, даже сидят в тех же гаджетах. Так разве причина в Интернете? Планшет отобрали, телефон забрали, компьютер отключили и? Если вы сами зависаете в Интернете, так можно же зависать вместе с детьми, смотреть интересные посты, получать полезную информацию для развития, смотреть и обсуждать вместе интересные фильмы…
Детям не хватает элементарного общения и внимания. Одному ребенку для развития хорошо бы иметь шесть взрослых: маму, папу, двух бабушек и двух дедушек, ведь природа придумала так, что  ребёнку нужно для развития большое количество энергии от близких людей. А если ее нет? Если даже поговорить не с кем? Ну, тогда хоть в Интернете вы мне лайки поставьте, скажите виртуально, что я хороший, что вы меня любите…
С ребёнком нужно общаться, вместе проводить время, спрашивать, что у него происходит и не только сделал ли он уроки, помыл ли посуду, убрался в комнате, иначе он будет думать: «Я никому не нужен, я - плохой!» и делать хоть что-то, только бы на него обратили внимание. А в Интернете ему поставят лайк, лайк, лайк - и счастье будет. Дети хотят слышать от взрослых, что их любят, гордятся их успехами.
Им нужны настоящие чувства, настоящие эмоции и рядом мудрые взрослые, ведь иногда они рискуют своей жизнью за своё взросление.
В образовании обсуждают, какие компетенции, какие знания ребенку нужны. А сами дети говорят: главная компетенция - любовь к себе, к близким, к городу, в котором ты живешь, к родине своей. И при чем тут тогда Интернет? Если он укрепляет во мне эту любовь, повышает мой уровень развития и добавляет знаний - это только счастье.
Если родители и педагоги с детства воспитывают у детей внутреннюю ответственность, любовь к себе, к своему времени и личному пространству, проводят с ребёнком достаточное количество времени, то человек ответственно сможет решить, для чего ему нужен Интернет, сколько времени он там будет проводить, и как это поможет ему в жизни.
В Китае уже лечат интернет-зависимость электрошоком. Впрочем, вытащить человека из этой «ямы» можно и более гуманным способам. Для этого просто надо помочь ему заменить виртуальную жизнь реальной.