22.02.2023
К нам в хабаровскую гимназию № 3 на урок пришел Павел Белых, известный хабаровский педагог, реконструктор, руководитель военно-исторического клуба «Старый солдат». И очень хочется сказать ему спасибо, что у детей был такой необычный, нестандартный и яркий урок.
А дядя Паша - совсем не старый и не скучный, сам воспитывает сына-школьника. Пришел действительно в солдатской форме, принес с собой реликвии прошлого: разное оружие (конечно, совершенно безопасное), одежду и вещи, каски, посуду, которая была у тех, кто защищал людей в Великую Отечественную войну.
Дети попробовали сахар и соль. Казалось бы, ну что такого? Дома полно этого добра. Но в контексте, конечно, узнали первоклашки, как ценны были эти белые крупицы в годы разрухи и голода, особенно на оккупированных территориях. Дочь сказала: «Мама, такого вкусного сахара я не пробовала».
Хотя думаю, не сахар ей понравился прежде всего, а то, как об этом сахаре рассказал дядя Паша. И что он значил для людей…
Кто-то скажет, ну и что такого, примерили дети каску, потрогали гимнастерку… А я не соглашусь. Мы ходим в музеи, чтобы своими глазами увидеть кусочки прошлого, узнать, как оно было до нас. Так и здесь - через тактильный контакт и рассказ наши дети узнают о подвиге российских солдат, об их жизни, о нелегкой доле, о том, как мы все верили в Победу и как поддерживали друг друга.
Даже мое поколение уже почти не застало дедов, которые прошли войну. Но в семье было много реликвий, а дедовские ордена и медали в руках - это настоящее, за каждым - своя история и свой подвиг.
Кстати, уроки и встречи у Павла Белых самые разные. Недавно, например, он говорил с детьми о блокаде Ленинграда. Конечно, были и реликвии того времени, и звук метронома, который тогда стучал в унисон сердцу каждого, кто жил в то тяжелейшее время.
Что же касается урока в нашей школе. По факту он продолжился дома. Дочке стало интересно: откуда наша семья, кто у нас был на войне, откуда произошла фамилия и т. д.
Конечно, нам есть дочери о чем рассказывать. Ведь и в нашей семье были герои - оба моих деда прошли войну, а моя семья в свое время попала на Дальний Восток из Украины - переселенцы. Все же главное - сделать этот первый шаг. А он уже сделан.
Наверное, вот так и надо говорить о патриотизме, через такие уроки. Тогда они оставляют неизгладимое впечатление. Спасибо, дядя Паша, спасибо, наш учитель Наталья Олеговна.
Кстати, очень здорово, что и школы у нас стали не обезличенные, а получили приставку «имени». Наша гимназия, например, носит имя М. Ф. Панькова, участника Великой Отечественной войны, полного кавалера ордена Славы. Знают ли дети, кто это? Есть над чем подумать и что рассказать.
М. РУКАВИШНИКОВА, мама первоклашки.
Количество показов: 306
Именно через такие уроки надо говорить о патриотизме
Как рассказать детям о патриотизме, любви к Родине, о своей истории так, чтобы это не вызывало скуку, а наоборот, пробуждало желание разобраться в своих корнях, расспросить старших о жизни в другое время, о реликвиях и героях семьи? Пожалуй, нашим первоклашкам в этом повезло.К нам в хабаровскую гимназию № 3 на урок пришел Павел Белых, известный хабаровский педагог, реконструктор, руководитель военно-исторического клуба «Старый солдат». И очень хочется сказать ему спасибо, что у детей был такой необычный, нестандартный и яркий урок.
А дядя Паша - совсем не старый и не скучный, сам воспитывает сына-школьника. Пришел действительно в солдатской форме, принес с собой реликвии прошлого: разное оружие (конечно, совершенно безопасное), одежду и вещи, каски, посуду, которая была у тех, кто защищал людей в Великую Отечественную войну.
Дети попробовали сахар и соль. Казалось бы, ну что такого? Дома полно этого добра. Но в контексте, конечно, узнали первоклашки, как ценны были эти белые крупицы в годы разрухи и голода, особенно на оккупированных территориях. Дочь сказала: «Мама, такого вкусного сахара я не пробовала».
Хотя думаю, не сахар ей понравился прежде всего, а то, как об этом сахаре рассказал дядя Паша. И что он значил для людей…
Кто-то скажет, ну и что такого, примерили дети каску, потрогали гимнастерку… А я не соглашусь. Мы ходим в музеи, чтобы своими глазами увидеть кусочки прошлого, узнать, как оно было до нас. Так и здесь - через тактильный контакт и рассказ наши дети узнают о подвиге российских солдат, об их жизни, о нелегкой доле, о том, как мы все верили в Победу и как поддерживали друг друга.
Даже мое поколение уже почти не застало дедов, которые прошли войну. Но в семье было много реликвий, а дедовские ордена и медали в руках - это настоящее, за каждым - своя история и свой подвиг.
Кстати, уроки и встречи у Павла Белых самые разные. Недавно, например, он говорил с детьми о блокаде Ленинграда. Конечно, были и реликвии того времени, и звук метронома, который тогда стучал в унисон сердцу каждого, кто жил в то тяжелейшее время.
Что же касается урока в нашей школе. По факту он продолжился дома. Дочке стало интересно: откуда наша семья, кто у нас был на войне, откуда произошла фамилия и т. д.
Конечно, нам есть дочери о чем рассказывать. Ведь и в нашей семье были герои - оба моих деда прошли войну, а моя семья в свое время попала на Дальний Восток из Украины - переселенцы. Все же главное - сделать этот первый шаг. А он уже сделан.
Наверное, вот так и надо говорить о патриотизме, через такие уроки. Тогда они оставляют неизгладимое впечатление. Спасибо, дядя Паша, спасибо, наш учитель Наталья Олеговна.
Кстати, очень здорово, что и школы у нас стали не обезличенные, а получили приставку «имени». Наша гимназия, например, носит имя М. Ф. Панькова, участника Великой Отечественной войны, полного кавалера ордена Славы. Знают ли дети, кто это? Есть над чем подумать и что рассказать.
М. РУКАВИШНИКОВА, мама первоклашки.
Количество показов: 306