Я бы в советники пошёл, пусть меня научат!

В этом году стартовал всероссийский конкурс «Навигаторы детства 3.0» на должность советника директора по воспитанию. Советник звучит гордо! На самом деле занимать такую должность очень ответственно. Необходимо быть не просто теоретиком, но и практиком.

На протяжении нескольких лет я организую мероприятия в детском оздоровительном лагере, а также провожу общественную работу с учащимися школы № 66 из Хабаровска. Имея хоть и небольшой, но опыт работы с учениками, я решил попробовать свои силы в конкурсе.

В Год педагога и наставника наиболее остро встает вопрос: кому доверяют современные дети? Как заручиться поддержкой ребят? Как правильно их сориентировать и направить, чтобы они стали счастливыми и смогли сделать счастливыми всех вокруг?

В нынешнее время становится актуальным обращаться к классикам педагогики, так как те идеи, которые они описывали и практиковали, сегодня являются востребованными.

Во-первых, считаю, что человек, который близок по возрасту, гораздо понятнее детям и может им помочь найти себя в сложном современном мире.

В этом аспекте важным является обращение к классике педагогики, а именно, применение Белл-Ланкастерской системы обучения и воспитания. То есть мой возраст способствует тому, чтобы стать для детей путеводителем - авторитетным и способным помочь двигаться к светлым целям!

Во-вторых, в своей деятельности я использую технологию коллективного воспитания А. С. Макаренко. Использую её в сочетании с современными подходами. Так, формируя коллектив добровольческого отряда «Молодежный», использую методы сплочения коллектива и коллективной ответственности Антона Семеновича Макаренко.

В-третьих, при организации деятельности добровольческого отряда использую современную технологию социального проектирования. Это дает возможность ребятам выявить актуальные проблемы самостоятельно, а потом найти пути решения и реализовывать проект коллективно, всем вместе.

Кроме того, искать пути нестандартных решений, используя технологии креативного мышления. 

Моя собственная наработка - это снятие блока на общение и публичные выступления с помощью защиты социальных проектов. Осознавая важность решения актуальных проблем для нуждающихся, ребята выходят из вакуума и начинают активно защищать идеи, в том числе выступая на публике (защита проекта и т. д.).

Андрей Громов, кандидат на должность советника директора по воспитанию хабаровской средней школы № 66.