Илюше четыре года. Беременность у мамы протекала нормально, роды прошли в срок, малыш закричал сразу. Он здоровый мальчик, болеет редко: раз-два в год бывает ОРВИ. Состояние слуха и зрения без патологий. А заключение психоневролога удручает: задержка речевого развития.

Из заключения психолого-медико-педагогической комиссии: «Ориентация в окружающем неполная, кругозор крайне низкий, основные цвета и формы не различает, обобщения и понимание переносного и скрытого смысла затруднены, представления о числе, счете и простейших арифметических действиях нет, исключать лишнее не умеет, в речи искажения, замены, смешения, словарь скуден, фразы двухсловные...». Вывод педагогического обследования - Илье рекомендовано посещение логопедической группы детского сада.
Президент краевой общественной организации поддержки и реабилитации детей-инвалидов с нарушением слуха и глухонемых «АРИДОНС» Вера Переверзева понимает проблему Илюши с собственной болью. Дело в том, что мальчик растет в семье глухонемых родителей. Как и внучки Веры Николаевны...
- Они у меня близняшки, сейчас им по три годика. Но девочки уже понимают, какое это горе, что папа и мама не могут с ними нормально общаться, - говорит Переверзева. - Дочка росла - были одни проблемы, а с внучками появились другие. Моя подруга-врач пришла их проведать и звонит в ужасе: «Вера, они у тебя заложники! Лежат тихие в мертвой тишине! Телевизор работает без звука - родителям-то все равно не слышно, мама молча с ними управляется, и они сами все время молчат... Надо что-то делать, ведь девочки очень быстро начнут отставать в развитии!».
И я начала суетиться. Конечно, сама общаюсь, свекровь берет их к себе. Но этого мало - дети больше времени проводят с мамой. Я пошла в педуниверситет, выступила перед будущими психологами, и одна студентка стала приходить заниматься с моими внучками.
Знаете, как они ждали этих встреч?! Пыль начинали везде вытирать, игрушки складывать, радовались очень. А в два года мы отдали их в детский садик. То есть девочки рано попали в нормальную языковую среду, и мы справились с их возможным отставанием.
В «АРИДОНСе» сейчас 29 семей, где муж и жена глухие или слабослышащие, и у них родилось 14 детей с нормальным слухом. И это стало не единственной проблемой одной какой-то семьи. Выписка о речевом отставании Илюши типична для всех детей, где слышащие бабушки и дедушки активно не участвуют в воспитании внуков. Ребенок увидел кошку, и он не знает, что это кошка, ведь никто ему это слово не назвал! Он не может различать цвета, потому что ему не объяснили, какой карандаш красный, а какой - зеленый. Родители общаются с ним жестами, а если вслух не произносятся слова, то откуда же маленький человек будет знать, как их нужно говорить правильно?
- Первые три года, самые важные для развития малыша, потеряны для ребенка, если он общается только со своими неговорящими родителями, - считает Вера Переверзева. - И попадая затем в детский сад, он сталкивается с жестоким обществом, его не принимают дети, они смеются над ним. А в школе это столкновение еще более страшное. Огромная проблема!
Что же делать? Девочка-студентка, обучавшая таких детей в «АРИДОНСе», уже закончила университет. И грантовые деньги, которые выделял на такие занятия американский Институт устойчивых сообществ, тоже закончились.
Почему у нас поддерживают хорошие инициативы только иностранцы? Почему нам легче замолчать проблему, чем разрешить ее? Сурдопереводчик - профессия очень востребованная, профессионалов немного, а они нужны. Понятно, что самые лучшие сурдопереводчики могут получиться именно из детей, выросших в семьях глухих родителей. Но смогут ли они поступить на столь престижную и в каком-то роде даже элитную специальность в вуз, если уже в дошкольном возрасте им поставлено клеймо «задержка развития»? У нас чаще всего подобные ярлыки все же только нарастают, как снежный ком. Может, стоит обратить внимание на таких детей?!

Марина Дерило.