Когда болельщик говорит, как надо играть в хоккей, то, естественно, тренеры становятся в снисходительную позу: «Вы еще учить будете».

Но сколько тренеру можно показывать одно и то же без всяких последствий с его стороны? Повторять одни и те же ошибки от игры к игре?
Почти каждую игру мы получаем шайбы в первую минуту игры. Но ты делай что-нибудь, помимо призывов к команде. Пусть начнет игру молодежная пятерка: у нее настрой другой, мобильность другая. Не забьют, но и не пропустят. Постепенно «стариков» ввести на свое место.
Команда устает, понятно. Но поиграй хотя бы 10 минут так: четверо в обороне, один маячит у синей линии, пока ребята втянутся в игру, особенно если перед тобой сильная команда.
Болельщик уходит с трибун не потому, что соперник играет сильнее, а потому, что команда сама себе привозит шайбу, в рисунке игры топчется на месте.
В игре с «Динамо» Рига получила четвертую шайбу: стоят двое около своих ворот, друг другу пасуют шайбу, никто им не мешает, да и зона была пустая.
Подъезжает игрок «Динамо», забирает шайбу и забивает гол. Еще в хоккейных школах для «мальков» учат: получил в своей зоне шайбу - сразу направляй ее в зону атаки.
Вот почему болельщики уходят. Ну, и в книгу хоккейной истории: игрок забивает шайбу в свои пустые ворота при отложенном штрафе - удалении. Не знаю чье, но издевательство над болельщиком.
Почему бестолковость повторяется? Наверное, потому, что тренеру не хватает общей образованности. Заставь первоклассных музыкантов что-то сыграть без умного дирижера, тоже будет бестолково.
Что делать с шайбой, каждый игрок знает, но ты же не статистик, ты - дирижер. Схватывай мысленно сразу всю игру от начала до конца, работай на перспективу в каждом движении команды, а над остальным пусть работают помощники.
Болельщик не пойдет с трибун, если команда проигрывает, но играет.
Уходят тогда, когда команда сама себе привозит шайбу при ошибках, которые непростительны для такого уровня, а тренерский состав, кроме призывов к игрокам, больше ничего не умеет ни в обобщении, ни в практике.
Н. ДОБРЫНИН.