Эдуард Перепечай, директор гимназии №5 г. Хабаровска:

- 14 марта в Хабаровском крае наряду с выборами депутатов в краевую Законодательную думу во всех школах пройдет референдум среди учащихся 1-11 классов. Ребята получат бюллетени с тремя вопросами: быть или не быть детской передаче на краевом телевидении, нужна ли обязательная школьная форма и стоит ли вводить в школах пятидневку.
Спрашивать у ребят мнение по достаточно важным вопросам правильно. И уже сейчас можно предугадать решения детей. Думаю, однозначно за пяти­дневку и против формы.
Вопрос о том, сколько должны учиться дети и работать учителя - пять или шесть дней, волнует общество давно. Сейчас на учащихся ложится колоссальная нагрузка. У меня сын-семиклассник, четыре-пять часов каждый день он занимается дома. Это все, понятное дело, влияет на здоровье детей. И если выходных будет два дня - это позволит детям отдохнуть, побыть с родителями, заняться спортом, сходить в кружок. И для учителей, у которых тоже семьи, это возможность побыть с близкими, решить важные вопросы, на которые у них просто не хватает времени. В этом отношении я - за пятидневку. Но учебные планы и программы рассчитаны на определенное количество часов в неделю, и в настоящее время куда-то убрать эти часы невозможно. Например, в 10 и 11 классах - 36 часов в неделю, несложные вычисления - шесть дней по шесть уроков.
Получается, что если ребята выберут пятидневку, то власти должны это учитывать. Значит, шесть часов субботы нужно или убрать, или разбросать. Или нужно переходить на новые программы с меньшим количеством часов. На данный момент убрать мы не можем, если разбросать - в день будет по семь-восемь уроков - перегрузка, на это Роспотребнадзор не даст разрешение. В стране есть школы с пятидневной неделей. Но это, насколько знаю, отрабатывалось долго, школы переходили на новые программы. Необходимо привлечь директоров, специалистов министерства образования, ученых. И очень важно, чтобы появившийся дополнительный день был проведен с пользой для учащихся.
Совет нашей гимназии, в котором учителя, родители, учащиеся, установил определенные рекомендации к внешнему виду учеников. Хотя долго спорили, но нашли компромисс. У нас нет формы, одинаковой для всех, но одежда выдержана в официально-деловом стиле. Сейчас школа ориентирует детей на будущее, на успешность - на учебу в вузе, на работу в престижных организациях, ребята понимают, как выглядит успешный человек. Мне кажется, что даже на уровне края можно было бы разработать рекомендации к внешнему виду, единому стилю одежды школьников. Но перегибать палку тоже нельзя, рекомендации должны приниматься в каждой конкретной школе с участием родителей и учеников. Не всегда уместна одинаково пошитая форма, а вот эмблема или определенная цветовая гамма стала бы ярким отличием школы от других.