Как воспитать здорового ребёнка
поиск
23 апреля 2026, Четверг
г. ХАБАРОВСК
РЕКЛАМА Телефон 8(4212) 477-650
возрастное ограничение 16+

Как воспитать здорового ребёнка

20.03.2010
Просмотры
511
Как воспитать здорового ребёнка

Уже в утробе матери ребенок различает материнские чувства, прикосновения, звуки. Как, начиная с первых дней беременности, помочь малышу быть здоровым и быстро развиваться?

В хабаровском краевом Институте развития образования прошли занятия для педагогов и родителей действительного члена Академии педагогических и социальных наук, доктора медицинских наук, кандидата психологических наук, автора сонатал-педагогики Михаила ЛАЗАРЕВА.
- Михаил Львович, вы известны как основатель сонатал-педагогики. Можно подробнее?
- Сонатал - это метод дородового развития ребенка, одобренный к применению Минздравом РФ с 1996 года. При помощи музыки и движений у пренатального ребенка активизируются нейроны, часть из которых обычно угасает к рождению. Будущая мама общается с ребенком при помощи пения и осознанных прикосновений. Во время выполнения комплекса упражнений происходит подготовка к естественным родам, настройка на грудное вскармливание и отработка сценариев поведения после рождения ребенка. Результаты: снижение риска гипоксии, тугоухости, опережение сверстников в развитии, глубокое осознание материнства.
- Но ведь сейчас существуют рекомендации слушать классиков. Что же лучше слушать будущим мамам?
- Прежде всего, для ребенка важно пение своей мамы. Некоторые внешние акустические воздействия полезны, но они несопоставимы по важности с голосом мамы. Голос мамы обладает широким спектром физиологического воздействия. Да, лучше Моцарт, чем рок, но сколько по времени можно слушать Моцарта? Если слушать Моцарта часами, а после родов перестать это делать, у ребенка будет в чистом виде «синдром отмены», ведь грудной ребенок не сможет слушать Моцарта часами. Поэтому для своей методики я писал музыкальные произведения сам, потому что по жанру это совершенно другая музыка! (М.Лазарев окончил Магнитогорское музыкальное училище им. Глинки. - Прим. автора). Моя дородовая музыка - это 30-секундные композиции: мгновенная смена интонаций, лабильность темпоритма. Я учился на стихах Корнея Чуковского. Он и сам не знал, что он гениальный детский музыкант. У Чуковского ритмика ломаная - такая, как дыхание ребенка!
Возвращаясь к разговору о голосе мамы, нужно сказать, что даже фальшивый ее голос влияет на ребенка более глубоко, чем гениальная классика. Слушать музыку нужно, но не более часа в день.
- А сколько по времени в день можно и нужно петь будущей маме?
- Это особое расписание онтогенетической санации, которое связано с пяти-шести- и даже семиразовым питанием мамы, с пробуждением, отходом ко сну и т.д. Каждый день, буквально каждый час желательно выполнять определенные упражнения, петь, слушать музыку. Но даже не это главное! Главное, чтобы мама реагировала на каждое движение ребенка, причем в том же месте и с той же интенсивностью, как это делает он. А вот ночью лучше не отвечать на активность ребенка, чтобы не формировать у него ночного типа активности.
- А после рождения как заниматься с ребенком?
- Прекратить занятия после рождения ребенка было бы большим преступлением. Должны быть разработаны программы сенсорного сопровождения для раннего, дошкольного и младшего школьного возрастов. Я тоже разработал вариант такой программы, в которой, с моей точки зрения, устраняется фундаментальная ошибка Льва Выготского, отрицавшего возможность формирования пренатальной двигательной речи, которая после рождения переходит в художественную и музыкальную. Если с ребенком не заниматься звуком и цветом до года, эти виды речи угасают. Но если ребенку дать шанс, он к году рисовал бы и играл, как и делают дети, которые развиваются по нашим программам.
- А как вы пришли к таким выводам?
- Пришел постепенно. Хотя еще на шестом курсе медицинского института много думал об этих проблемах. Я уже тогда изобрел музыкальную соску, размышляя о том, как простимулировать дыхание ребенка. В общем, это был довольно долгий процесс. Методику опробовал на своем младшем сыне, который в 15 лет уже поступил в МГУ.
Я совершенно не приемлю философию про способных и неспособных детей, а особенно фантазии на тему детей-индиго. Каждый ребенок гениален, просто мы не умеем его раскрыть. Чем раньше начать заниматься с ребенком, тем больше спектр возможностей.
Мария ИВАНОВА.
Фото автора.