На этот вопрос попытаются ответить участники международной научно-практической конференции «Инновационный учитель - инновационной экономике» из десяти субъектов России и пяти стран мира: Великобритании, Германии, Канады, США и Японии, которая стартовала вчера и закончится 28 октября. Открыл ее губернатор Хабаровского края Вячеслав Шпорт.

На повестке дня - важные вопросы, волнующие и политиков, и всех нас: каким должно быть образование в меняющемся мире? Как отметил краевой министр образования и науки Андрей Базилевский, с этого года начали апробироваться новые стандарты в образовании (сейчас их осваивает ряд учебных заведений края), освоить которые без применения новых технологий просто невозможно.
Не так давно в крае появились программы дистанционного образования детей-инвалидов, где с ними работает настоящий, но, тем не менее, «электронный» учитель», появились и «электронные» учительские, экспериментальные площадки. Школьный инновационный комплекс «Цифровая школа старшей ступени» существует с этого года в г. Бикине. Здесь у школьников есть современные компьютеры и супероснащенные лаборатории.
Директор Института экономических исследований ДВО РАН Павел Минакир отметил, что понять, каким должен быть учитель в новой экономической системе, зарождающейся в России, непросто: есть понятие «хороший учитель», и мы понимаем его каждый по-своему. Но как должен выглядеть инновационный педагог, какие знания нести в класс? Это и обсуждают участники.
Мария ИВАНОВА.