В школе-интернате № 10 Бикина - разные дети: каждый со своей проблемой здоровья, они обучаются по адаптированным программам. И особые цели перед педагогами: здесь ставят задачи научить хорошо говорить, читать и писать тех, чьи диагнозы неутешительны, просто полноценно жить в обществе, несмотря ни на что, сохранить и укрепить их хрупкое здоровье. И это - получается!
В школе никогда не гнались за дипломами, конкурсами, статусами. Все сотрудники просто любят своих подопечных и свою работу. После победы в краевом состязании решили принять участие во всероссийском конкурсе «Школа - территория здоровья», который в стране проходит в четвертый раз.
Серьезно готовились, но по факту, конкурсные критерии - это и есть ежедневная работа коллектива учреждения. Упорство дало плоды - второе место в номинации, посвященной программам по здоровьесбережению!
- В учреждении много уникальных разработок, и очень хорошо, что сейчас школы, как наша, нашли такую поддержку на федеральном уровне - в рамках реализации региональных проектов национального проекта «Образование», - рассказывает директор Людмила Созинова. - Ведь сохранение здоровья обучающихся является одним из приоритетных направлений деятельности школы-интерната.
Здесь создана своя модель здоровьесберегающей школы, разработанная на основе показателей мониторингов, которые проводят врачи и педагоги.
К каждому ребенку - отдельный подход, диагнозы у всех ведь разные. Поэтому в штате 12 учителей-логопедов, 12 учителей-дефектоло­гов, 9 педагогов-психологов.
Именно тандем «узких» специалистов и двух учителей физкультуры дает такие результаты.
Однажды учитель физкультуры Александр Чагин решил развивать жонглирование - это и мелкая моторика, и доступное и интересное занятие для детей. Направление показало отличные результаты, и, пожалуй, методика стала уникальной для всей страны.
- Конечно, мы делаем всё, чтобы дети принимали активное участие в мероприятиях различного уровня (муниципальных, краевых, всероссийских), направленных на формирование здорового образа жизни. Ребята ходят в походы, мы ходим в гости к нашим социальным партнерам, и они - к нам. В общем, воспитанниками гордимся: они занимают призовые места, - продолжает директор.
В школе-интернате № 10 детям абсолютно комфортно, начиная от питания, заканчивая пандусами, удобной мебелью, то есть доступной средой, в соответствии с требованиями всевозможных технических регламентов и стандартов.
Одним из условий формирования здоровьесберегающей среды в школе-интернате является медицинское сопровождение. Медицинский кабинет оснащён современным медицинским диагностическим комплексом «Здоровый ребёнок» и компьютерным пантографом, которые позволяют медперсоналу проводить более точный мониторинг здоровья обучающихся. Результаты мониторинга активно используются педагогами школы-интерната в коррекционной работе, районными педиатрами - для назначений.
- Работа команды школы дает ощутимые результаты, которые мы представили на конкурсе. Нам важно научить каждого жить потом и вне стен интерната - развивать способность понимать свое состояние, учиться правильно организовывать свой день, уделять внимание двигательной активности, питанию, правилам личной гигиены, - отмечает директор. - У меня много цифр и примеров, но ведь главное не это, главное - это сделать ребенка счастливым в жизни.
Мария ИВАНОВА.