Это только кажется, что на лето школы затихают. На самом деле даже во время самых длинных каникул ее двери открыты и для детей, и для взрослых.
- На языке документов это называется «подготовкой учреждения к новому учебному году, созданием среды для успешного и безопасного пребывания всех участников образовательного процесса и развития ребенка», - говорит директор хабаровского многопрофильного лицея Ольга Кодина. - Конечно, речь о текущих и капитальных ремонтах зданий, о починке и приобретении школьной мебели, о приведении в соответствие нормативам всех технических параметров. И процесс этот не начинается строго летом и не завершается осенью - работа идет весь год.
Но подготовка к новому учебному году - это еще и создание для ребенка такой комфортной и безопасной среды, которая приведет его к успеху. И, прежде всего, - это подготовка самих детей. В этом смысле трудно переоценить значение городских лагерей на базе школы.
Здесь ребята не просто находятся под присмотром - родители могут быть уверены, что детей накормят, проведут с ними массу занятий, которые позволят и весело отдохнуть, и узнать что-то новое и интересное, и получить неоценимый опыт общения с друзьями.
- Ваш пришкольный лагерь открыт только для своих?
- Ну, что вы! Мы принимаем всех желающих. Часто к нам приходят дети, которые приехали гостить к бабушкам-дедушкам. Думаю, наш лагерь выбирают еще и исходя из интереса к тому, что он может предложить. К примеру, в нем продолжает работать школьная театральная студия «Шкатулка», о ней знают в районе, особенно после премьеры социальной постановки «Дорога в жизнь». Так что можно попробовать и свои силы.
А еще в пришкольном лагере отдыхает группа наших будущих первоклассников. И в дни смены эти ребятишки адаптируются к той среде, где им предстоит учиться с 1 сентября. Вчерашним детсадовцам надо научиться ориентироваться в важнейших бытовых моментах: где туалет, где столовая, где можно поиграть, кому задавать вопросы?
После такой подготовки гораздо легче принять те большие перемены, которые произойдут в жизни ребенка, нейтрализуются всевозможные страхи, появляются первые школьные друзья. Наш опыт убеждает в большой эффективности такой работы.
- Технически и технологически лицей тоже обновится?
- Это происходит постоянно, вне зависимости от времен года, - ведь техника устаревает, изнашивается. И хочу подчеркнуть, что «скидываться» родителям, например на новые компьютеры, не надо - мы все оборудование получаем либо по федеральным программам, либо - благодаря тем средствам, которые образовательная организация зарабатывает самостоятельно.
Другое дело - помощь, скажем, в организации охраны учреждения. Эти вопросы, пока нет соответствующих государственных программ, мы решаем с участием родителей и с учетом всех их предложений и замечаний. К большой моей радости, мамы и папы идут нам навстречу. Родители - наши главные помощники во многих вопросах.
Многие охотно приходят и помогают что-то подремонтировать, побелить-покрасить, навести чистоту. И это тоже, если хотите, участие в образовательном процессе.
Но уже многое сделано и делается с помощью городского бюджета: проведена пожарная охранная сигнализация, установлено внешнее видеонаблюдение.
У нас в микрорайоне ДОСов была большая проблема: идет обводнение фундаментов, в том числе и лицейского. Но земля принадлежит военному ведомству, и городская администрация не может проводить на территории никаких осушительных работ.
А у здания под воздействием воды «гуляют» стены и «рвет» крышу. Кровлю нам отремонтировали на средства города - соответствующая строчка была вписана в бюджет. Нам сделали прекрасный ремонт в спортзале - теперь там замечательный пол. Заменено технологическое оборудование на пищеблоке, там тоже проведен капитальный ремонт. Это большая поддержка города, серьезные капиталовложения!
- Ваш лицей, видимо, не случайно называется многопрофильным?
- Когда в 90-е годы мы определяли статус и направление образовательного учреждения, то исходили из того, что в нашем микрорайоне было много ребят с самыми разными склонностями и способностями. Можете себе представить: на параллели училось по 10-12 классов! Тогда у нас были большие возможности создавать всевозможные «специализации»: и архитектура, и иностранные языки, и гуманитарные предметы, и углубленное изучение биологии и химии.
Сегодня мы, как и все, ощущаем последствия демографического спада (правда, сейчас положение начинает выправляться: в начальной школе на параллели уже пять классов). Нынче, например, у нас было только три девятых класса, формируется всего один десятый.
И поэтому мы руководствуемся тем, что выбирает большинство старшеклассников для дальнейшего образования. Это, в первую очередь, техническое направление: физика, математика, информатика.
В соответствии с федеральными государственными стандартами, которые постепенно внедряются в течение девяти последних лет, в новом учебном году в эту программу войдут девятые классы, начинают действовать различные направления - от технического и гуманитарного до творческого и спортивного, широкое разнообразие!
Больше внимание научно-практической работе: ребята выполняют всевозможные проекты, защищают свои работы и выходят с ними на город и край. Много экономических, дизайнерских проектов. В активе лицея - и победа на всероссийском конкурсе поисковых работ. Так что возможностей развиваться у наших ребят много.
Более того: у нас достаточно гибкая в этом отношении среда. Если появляется ребенок с уникальными способностями и интересами, мы составим для него индивидуальную траекторию развития. Благо, и опыт такого рода, и педагогические силы для этого есть.
- Кстати, о педагогах. В последнее время нередко звучит тревога по поводу как раз нехватки специалистов в образовательных организациях Хабаровска.
- И я - один из тех директоров, кто эту тревогу разделяет. Проблема очень серьезная! Мне кажется, что на государственном уровне все-таки незаслуженно мало уделяется внимания кадрам в образовании.
Посмотрите на статистику нынешнего года: педагогический институт ТОГУ выпускает пять физиков-математиков, из них всего один идет в школу. Но я могу похвастаться: этот единственный молодой специалист приходит к нам в лицей.
- Вот с этого места поподробнее: как вам удалось его заполучить?
- Мы познакомились, когда Кристина - так зовут нашего молодого учителя - была еще студенткой. Тут, что называется, все звезды сложились: девушка живет в нашем микрорайоне, была настроена работать в школе, а нам как раз нужны «предметники», а математики - вообще на вес золота.
На тот момент еще не вышли стандарты, которые позволяют студентам работать в образовательном учреждении. И я пошла на риск: приняла Кристину в лицей. Она проработала год, привыкла, что ее величают по имени-отчеству: Кристина Сергеевна. Получается, что мы ее для себя немножко «вырастили». К тому же необходимые стандарты вскоре были приняты, и я рада, что рискнула не зря и не ошиблась в выборе.
На днях мы с ней разговаривали: Кристина спрашивала, как можно оценить ее работу за год. Знаете, мне в этот момент даже не хотелось пенять ей на какие-то ошибки (они естественны, когда человек только в начале профессионального пути)! Поэтому я искренне призналась ей в том, что связываю с ней самые добрые надежды, потому что за такими молодыми педагогами - будущее нашей профессии.
У Кристины, по большому счету, все получается. Это и называется призванием. Еще учась на пятом курсе, она совмещала учебу с работой и не только вела предмет, но и была классным руководителем у пятиклассников. Причем это был не самый простой коллектив - настоящее боевое крещение! Случались и слезы, и даже моменты отчаяния… Но мы работали все вместе, Кристина - очень чуткий человек, она сама - прекрасный, талантливый ученик. Так что со всеми сложностями мы справились.
В новом учебном году Кристина Сергеевна Пономарева приходит к нам уже как молодой специалист, будет получать соответствующую этому статусу поддержку и социальные льготы. Очень надеюсь, что она останется в нашем лицее надолго, в отличие от очень многих ее ровесников, которые, к сожалению, редко задерживаются в школе дольше полугода. Так что в новый учебный год я гляжу с оптимизмом.