Павел Белых, руководитель военно-патриотического клуба «Старый солдат», абсолютный победитель хабаровского конкурса «Педагогический звездопад»:
– Как руководитель детского военно-исторического клуба и педагог дополнительного образования, я склонен разделять любовь к Родине и патриотизм. Да, патриотизму можно научить, а любви к Родине – нет. Если бы это было так просто, уже появилась бы специальная технология. А её нет. Но как же «Родину любить»? Как же воспитать героев из наших ребят, многие из которых любят совершать подвиги лишь в компьютерных играх?
Будем честны: никогда специальных методик по выращиванию патриотов, героев не было. Была нормальная жизнь. Люди работали, учились, жили и создавали семьи, ухаживали за хозяйством.
А сейчас как? Воспитанием детей в школе и семье занимаются женщины, для которых природой заложено сберечь, оградить. Поэтому часто патриотическое воспитание – это беседы и наставления. Послушали, промаршировали и ушли к компьютерам. Конечно, без мужской руки нельзя. Исстари отец передавал сыну ремесло, учил добывать зверя, защищать близких.
Поэтому ничего сложного изобретать не нужно. У ребёнка должны быть любящие родители, детство, когда он растёт не в тепличных условиях, а с обязанностями и обязательствами, поручениями, с доверием. Когда вместе с близкими он идёт в поход, на рыбалку, сажает овощи в огороде, а со сверстниками гоняет мяч.
Именно в такой естественной среде молодой человек учится принимать решения, сотрудничать, помогать другим, терпеть, сочувствовать.
И дать такое детство куда важнее и ценнее нового телефона, который стремятся купить родители, чтобы сделать деточку счастливее…
Не нужно громких слов: очень важно не идеализировать прошлое, не давать сухие и формальные факты. Не идеализировать героев всех времён, а показать, что они были обычными людьми и такими же ребятами, как и современные дети.
И свои уроки, занятия в клубе «Старый солдат» я назвал «уроки природнения». Потому что мы не просто изучаем сухие факты из прошлого, мы пытаемся воссоздать и попробовать сделать то, что делали люди того, нам интересного времени. Пытаемся воссоздать даже быт и обстановку, моделируем ситуации.
А как жили дети в блокадном Ленинграде? А как носили воду в русских деревнях? И вот уже в руках у ребят краюха хлеба, коромысло. Я прихожу на уроки иногда в военной форме, иногда в национальном костюме или одежде определённого периода для того, чтобы ребята увидели и почувствовали жизнь своих предков, чтобы реально смогли буквально потрогать вещи тех лет.
Суть не в предметах, а в том отклике, который возникает у детей, когда они к ним прикасаются. И тогда появляется удивление, уважение, возникают вопросы. Да как же такой лопатой копали окоп? Как же преодолевали километры тайги в такой одежде первопроходцы?
Этот интерес переходит в исторические исследования, научные работы. Ребёнок разобрался в каком-то вопросе, узнал что-то о каком-то месте, и теперь это стало для него близким и понятным. Более того – любимым.
С ребятами мы собрали информацию о первом храме Хабаровки. Его сейчас нет, но у них возникла мечта – его возродить! И, возможно, кто-то вырастет и сможет этого добиться. Может быть, кто-то добьётся открытия памятника Геннадию Невельскому, жизнь которого тоже увлекает молодых людей.
Но это большие дела, до которых детям пока далеко. А сейчас мы учимся простому: играть в традиционные народные игры, добывать огонь при помощи огнива, печь хлеб, разучиваем поговорки, ходим в походы, читаем книги…
Родину не выбирают, она не идеальная – это нужно принять. И… полюбить её такой, какая она есть. А как? Через семью, труд, историю и людей.