«Группы смерти» угрожали национальной безопасности

Ирина Белова: «Негативное влияние на детскую психику можно сравнить с угрозой национальной безопасности»

Недавняя история с так называемыми «группами смерти», которые в Интернете доводят детей до самоубийства, вызвала широкое обсуждение в обществе. Родители задумались, чем занимаются их дети в глобальной сети. Школы обновили профилактические программы против суицида. Депутаты начали работу над законодательной защитой детей от негатива, который стал смертельно опасным.
Как в Хабаровском крае работают с «детскими» проблемами, рассказала депутат Законодательной думы, бывший директор хабаровской школы № 51 Ирина Белова.
- Ирина Валентиновна, правительство России поддержало законопроект, направленный против действий так называемых «групп смерти», которые действуют в Интернете. Как вы считаете, что необходимо делать для решения ситуации?
- Поддержка законопроекта об ужесточении уголовной ответственности за побуждение несовершеннолетних детей к самоубийству - правильная и оправданная мера государства. Ведь массовое негативное влияние на детскую неокрепшую психику можно сравнить с угрозой национальной безопасности страны.
Под влияние «групп смерти» (как сейчас называют такое явление в Интернете) попадают подростки с психологическими проблемами. Они возникают, когда понятие духовности, нравственности подменяется желанием быть модным, «попасть в тренд», то есть быть в стае. Для них «группа смерти» - это нечто модное и «крутое».
Противодействовать этому нужно, уделяя особое внимание духовно-нравственному воспитанию детей. По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия. Но чаще всего родителей волнует, чтобы ребенок не болел, то есть его психофизическое здоровье. Воспитанию духовности, нравственности, социальному здоровью внимания не уделяют. 
Надо воспитывать культуру семейных отношений, взаимное доверие и любовь. Ребёнок должен иметь значимого для него взрослого, которому он доверится, кто даст полезный совет, поделится жизненным опытом. У ребёнка должно быть место, в котором он чувствует себя в безопасности, может позволить себе быть самим собой.
Большой вклад в воспитание духовно-нравственного и социального здоровья ребёнка несет школа. Есть специальные здоровьесберегающие технологии, которые сохраняют и развивают здоровье ребёнка. Задача школы - создать условия для конструктивного творчества учеников.
- Как работает в этом направлении родительское и педагогическое сообщество в Хабаровском крае?
- Учителя ведут большую работу в соответствии со стратегией развития воспитания в России. Она развивает личность, которая разделяет российские духовные ценности и может реализоваться в современном обществе, готова к мирному созиданию и защите Родины.
В связи с возникновением влияния на подростков «групп смерти», директора хабаровских школ города проходят экстренную стажировку в Хабаровском центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Они знакомятся с профилактикой суицидального поведения школьников. В школах края проводятся родительские собрания.
С рождения на человека влияет семья. Поэтому надо сотрудничать родителям и школе. Хотелось бы, чтобы семья уважала вклад учителей в воспитание их детей, а не воспринимала учителей только как работников, которые оказывают образовательную услугу.
Хабаровская школа № 51, где я многие годы была директором, с 2005 года применяет здоровьесберегающие технологии. Продукт творчества её коллектива - технология деятельностного добра. Ученики школы - члены краевой общественной организации «Добрые дети Дальнего Востока», участники Российского школьного движения, разрабатывают различные социально значимые для школы, микрорайона, города проекты. Ребятам нравится быть полезными, нужными людям, им помогают в этом учителя и родители.
В Хабаровске известны результаты их труда. Это ухоженная территория школы с японским садом, беседкой, домиком для гнома. Зимой здесь всегда строятся снежные фигуры. Поисковая работа ребят сформировала школьную «Бессмертную роту». И таких проектов много. Благодаря этому формируется духовность, нравственность, социальное здоровье детей.
- Законодательная краевая дума не поддержали федеральный проект о том, чтобы снять со школ обязанность бесплатно выдавать ученикам рабочие тетради. Почему?
- Действительно, этот федеральный проект депутаты не поддержали. Ведь есть федеральный закон, который определяет порядок бесплатного предоставления учебников и учебных пособий. Учащийся имеет право на бесплатные учебники или на бесплатные учебные пособия. Если образовательная программа конкретной школы предусматривает использование наряду с учебниками учебные пособия (в частности тетради), школа имеет возможность оплатить тетради из своего учебного фонда. В этом случае и учебники и тетради будут бесплатными. Хабаровский край ответственно относится к бесплатному обеспечению учебниками. К примеру, у наших соседей - Еврейской автономии или Приморского края - ученики не обеспечиваются бесплатными учебниками.
Особые дети особенно талантливы
- Ирина Валентиновна, сейчас в России активно расширяется доступная среда для людей с особенностями здоровья (ОВЗ). Вы были директором школы № 51, где не первый год создается такая среда. С какими трудностями сталкивается школа, расширяя свое образовательное пространство? Какие положительные моменты она получает? Много ли в Хабаровском крае школ, где примеры инклюзии успешны?
- В крае активно формируется новое отношение к людям с ограниченными возможностями. Власти всех уровней по инициативе партии «Единая Россия» строят в нашей стране общество равных возможностей для всех, независимо от состояния здоровья.
Первым посыл подхватило гражданское общество, затем к этой работе стал подключаться бизнес. Недавно Государственная Дума приняла в третьем чтении проект поправок в статью «О государственной поддержке кинематографии Российской Федерации». Закон устанавливает обязанность для демонстраторов фильмов обеспечить условия доступности для инвалидов кинозалов. Не дожидаясь окончательного принятия поправок, Хабаровский край уже создает условия доступности для инвалидов в кинозалах. Так в хабаровском кинотеатре «Совкино» обеспечена доступная среда для инвалидов по слуху. Проходят первые демонстрации фильмов для инвалидов по зрению.
Не так давно в кинотеатре «Голливуд» в Хабаровске прошёл благотворительный показ фильма с тифлопереводом для незрячих «Не смотря ни на что» немецкого режиссера Марка Ротемунда. При этом диктор по специальной методике описывает происходящее на экране, чтобы слепой или слабовидящий человек мог понять и ярко представить сюжет фильма, его героев.
Подтверждением тому, что в Российской Федерации действительно огромное значение придаётся строительству равных возможностей, решение, что Россию на Евровидении представит певица Юлия Самойлова, которая передвигается на инвалидной коляске. В Дальневосточном регионе при поддержке партии «Единая Россия» проводится конкурс «Путь к успеху». Инициатива проведения конкурса принадлежит Дальневосточному Комитету РФ по делам ЮНЕСКО в Хабаровске при организационной поддержке ООО «Современные социальные технологии», Хабаровской краевой общественной организации инвалидов, Хабаровского краевого благотворительного фонда «Счастливое детство», ООО «Федерация бильярдного спорта Хабаровского края». Фестиваль призван объединить детей с ограниченными возможностями здоровья и типичных детей. Обычно в Хабаровском крае, на Дальнем Востоке проходили творческие конкурсы отдельно для детей-инвалидов и отдельно для обычных детей. Цель конкурса - фестиваля «Путь к успеху» - объединить этих ребят, создав для них равные условия участия.
С 1 сентября 2016 года в России внедряется Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья. Теперь родители особого ребёнка имеют выбор, где ему получать образование, в специализированном учреждении или массовой школе по месту жительства, где ребёнку с ограниченными возможностями здоровья обязаны создать инклюзивную, включающую в общеобразовательный процесс среду. Эта среда подразумевает доступность, наличие толерантного отношения к ребёнку, создание дня него адаптированной программы обучения, при необходимости, наличия специализированного рабочего места, квалифицированного психолого-медико-социального сопровождения.
В школе № 51 города Хабаровска созданием инклюзивной среды занимались с 2005 года, задолго до ратификации Российской Федерацией Конвенции о правах инвалидов Госдумой России. В настоящее время школа имеет опыт обучения особых детей. На прошедшем недавно конкурсе «Методический Олимп» в номинации инклюзивных школ она заняла первое место в крае. Хочется отметить опыт инклюзивного образования в хабаровской школе № 68, где учитель начальной школы с образованием тифлопедагог Наталья Скалозуб учит незрячего мальчика Глеба Котина. Школа создала такие условия, что он успешно учится в первом классе вместе с обычными детьми, пишет музыку, поет и играет на большой театральной сцене. Он  исполняет главную роль в одном из спектаклей «Белого театра».
И это реальный пример того, что дети с ограниченными возможностями здоровья так же талантливы, как и все остальные.
Беседовала
Марина ЛИТВИНОВА.