Первый краевой «IT-куб» появился на селе

Интернет сегодня нужен уже всем, кто учится в школе, техникуме или вузе. Но всем ли нашим школам это доступно? На форуме учителей Хабаровского края глава региона Михаил Дегтярев важнейшей задачей назвал создание для всех школьников равных условий получения современного образования. Это среди прочего предусматривает возможность для детей и в городских, и в отдаленных сельских школах иметь равный доступ ко всему богатству образовательных ресурсов, сосредоточенных во Всемирной паутине.

Компьютеризацией образования занимается федеральный проект «Цифровая образовательная среда». 

А одним из знаковых событий с его участием стало открытие в школе села Восточное Хабаровского района центра цифрового образования «IT-куб» - третьего по счету в крае и первого в сельской местности.

В новом центре двести ребят будут получать знания и навыки по системному администрированию и созданию виртуальной реальности, разрабатывать мобильные приложения и другие программные IT-продукты. Словом, нацелен «IT-куб» на подростков, уже видящих себя в качестве будущих компьютерных гениев.

Пока таких IT-центров немного, и создание их сети в Хабаровском крае потребует немалого времени и инвестирования значительных денежных средств.

Зато есть более массовый уровень приобщения школьного образования в регионе к современному информ-пространству. 

Так, планом внедрения цифровой образовательной среды на 2021 год определены 84 школы в крае, причем многие из них находятся в самых удаленных местах, затерянных среди дальневосточных марей и тайги. 
Для них на бюджетные деньги закупается необходимое компьютерное оборудование.

Проект «Цифровая образовательная среда» в регионе реализуется не на пустом месте, есть фундамент - Хабаровская краевая образовательная информационная сеть (ХКОИС).

Объединяя школы и вузы

Между прочим, все без исключения школы края уже имеют доступ к сети Интернет. Вплоть до таких дальних и маленьких, как в селе Джигда Аяно-Майского района (на 41 ученика) или в селе Булгин Охотского района (на 124 школьника).

- Ничего удивительного в этом нет, - считает Денис Вегера, замдиректора Хабаровского центра новых информ-технологий (ХабЦНИТ). - Программа подключения к Интернету и его образовательным ресурсам для всех без исключения школ края осуществляется нами уже более полутора десятилетий. 

Причем, несмотря на огромные пространства и препятствия в виде гор, тайги, озер и болот, мы были одними из первых в России, кто на деле доказал, что задача вполне решаема.

Концепция этой образовательной сети была разработана еще на рубеже XX-XXI веков коллективом ученых и инженеров, программистов и связистов под руководством доктора технических наук Сергея Буркова.

Но одно дело теория, даже просчитанная до мелочей, и другое - практика. Тем более, что все начиналось во времена, когда финансовая ситуация в России и крае была несравненно сложнее, чем сейчас. 

Кстати, даже сегодня во многих западных регионах России, при их более комфортных финансово-экономических и природно-географических условиях, а также меньших размерах территорий, подобные IT-сети отсутствуют. 

И оттуда к нам приезжают специалисты, чтобы позаимствовать опыт ХКОИС.

- Все у нас получилось именно потому, - говорит Денис Вегера, - что идея создания ХКОИС сразу нашла полную поддержку в краевом минобразования. За эти годы там сменилось несколько министров, но все, без исключения, нас поддерживали. 

Лично вникали в возникавшие проблемы, обеспечивали необходимое бюджетное финансирование. Благодаря этому сеть постоянно развивается. 

И сейчас мы чуть ли не ежедневно обсуждаем и успешно решаем все вопросы с представителями министерства.

Все эти годы не только увеличивалось число абонентов сети и расширялась их география. Многократно возросла скорость передачи информации.

Более того, ХКОИС объединяет школы в единое информационно-образовательное пространство с другими учебными заведениями региона, в том числе вузами, а также с научными организациями.

Сейчас в составе ХКОИС - примерно триста абонентов, кроме доступа к каналам связи и Интернету, им обеспечена качественная техподдержка. 

Для школ также разрабатываются интернет-сайты, особое внимание уделяется обеспечению IT-безопасности и «отсечению» детской аудитории от опасного и нежелательного контента.

Есть, кстати, в ХКОИС и привилегированная категория пользователей. Это - дети-инвалиды. 

Каждого из них операторы сети обеспечивают не только доступом к образовательным ресурсам, но и полным комплектом необходимой им компьютерной техники.

А техническим ядром сети стал собственный узел связи ХабЦНИТ, размещенный в Тихоокеанском гос­университете. Через него обеспечиваются все виды подключений и передачи информации.

А в интересах далеких сельских школ работают самые разные каналы - и спутниковые, и наземные, в том числе оптико-волоконные, предоставляемые практически всеми работающими в регионе операторами связи.

Выгода для всех

Да, обеспечение Интернетом школы в далеком селе - социально значимая задача. Но ведь особой прибыли от прокладки такого канала связи оператор связи не получит, то ли дело большой город с десятками и сотнями тысяч абонентов.

- Это и есть пример успешного государственно-частного партнерства, - говорит Денис Вегера. - Казалось бы, село с менее 300 жителей - это «бизнес-тупик». Операторы устанавливают и поддерживают канал связи для школы почти по себестоимости. 

Но это, во‑первых, стабильные деньги из госбюджета. Во-вторых, к этому каналу затем подключаются и другие муниципальные учреждения: администрация, полиция, фельдшерско-акушерские пункты, библиотеки и прочее. 
А, в‑третьих, многие сельские жители уже в частном порядке обращаются к операторам связи за доступом в Интернет. 

Солидные профессиональные бонусы, благодаря ХКОИС, по словам Дениса Вегеры, получают и студенты.

- На протяжении многих лет, - говорит он, - я и мои коллеги, преподающие на кафедре вычислительной техники ТОГУ, привлекаем к практической работе студентов IT-специальностей. В общей сложности с их участием мы настроили локальные вычислительные сети в 30 школах Хабаровского района. 

Минувшей весной рабочие группы студентов, которыми, кстати, руководили их же коллеги - магистранты Ангелина Родных и Владимир Теряев, успешно обновили и настроили такие сети в общеобразовательных школах поселков Осиновая Речка и Корфовский, села Ракитное.

Стоит ли говорить, что, имея столь ценный практический опыт, студенты, работающие по проекту, после окончания вуза не имеют никаких проблем с трудоустройством.