Учебный год стал первым не только для первоклассников, но и для молодых педагогов. В 2023-м в учреждения образования Хабаровского края пришли 116 человек, в этом году к ним присоединились ещё 100 сотрудников. Почему молодёжь выбирает сферу образования, как поддерживает начинающих педагогов государство и чего ждут новобранцы – разбиралась «Тихоокеанская звезда».

 Сейчас в Хабаровском крае стараются решать кадровый вопрос ещё в старших классах школ – создают профильные педагогические классы, где будущим абитуриентам предлагают определиться с педагогическим профилем и принять решение заключить целевой договор с муниципалитетом, где они проживают. Такой договор гарантирует бесплатное обучение и всевозможную поддержку во время студенчества, но после вуза нужно прийти на рабочее место, куда решит муниципальное образование.

 – Чаще всего в учебные учреждения будущие педагоги-целевики приходят из Хабаровского педагогического колледжа, Тихоокеанского государственного университета, Амурского гуманитарно-педагогического государственного университета, – рассказывает Елена Тихонова, заместитель начальника управления по вопросам общего образования администрации Хабаровска.

 Такой путь педагога выбрала и Виктория Щербакова. Она окончила Хабаровский педколледж, а дальше продолжит учёбу на заочном отделении по специальности «Социальная работа» в ТОГУ. При этом девушка уже работает воспитателем в детском саду № 190 Хабаровска.

 Как рассказывает 20-летняя студентка, ещё в детстве она поняла, что пойдёт работать с дошкольниками. И примеров у неё было предостаточно…

 – В посёлке Николаевка Еврейской автономной области, откуда я родом, у меня есть своя группа поддержки, – рассказывает Виктория Щербакова. – В первую очередь – моя любимая воспитательница Наталья Леонидовна. Помню, с утра не все дети хотели оставаться в саду, но она всегда умела поддержать и повести за собой. А ко дню рождения каждому ребёнку готовила маленький подарок, что всегда нас удивляло и радовало.

 Но главной же наставницей для молодого педагога была и остаётся бабушка Валентина Васильевна, которая и сама работала воспитателем. Со временем она ушла из профессии, но всю любовь до сих пор отдаёт трём внукам. У Виктории есть младшие брат и сестра.

 – Я живу в другом городе, часто по телефону общаюсь с семьей. Но настолько люблю своих 3–4-летних малышей из сада, что невольно в разговоре с бабушкой о них рассказываю. Получается, заочно они уже знакомы, – говорит улыбаясь Виктория. – А бабушка, в свою очередь, старается дать совет и часто повторяет мне, что именно воспитатель должен играть с воспитанниками. Так как игра – ведущий вид деятельности детей в дошкольном возрасте. Я же думаю, глядя на современных детей, что им нужно давать свободу, чтобы могли и друг с другом пообщаться, и самостоятельно поиграть. Вот как взгляды меняются…

 В жизни Виктории сейчас период знакомства с детьми. Многое постепенно получается, за месяц и традиции появились – до приёма пищи воспитанники увлечённо выполняют музыкальную пальчиковую гимнастику. Детям нравится, и в группе наступает спокойствие! Такие идеи девушки поддерживает и её опытная напарница Анна Викторовна.

 Предложение для студентов

 Не менее важный вопрос: хватает ли специалистов в системе образования Хабаровска. В профильном управлении заметили, что в части школ города действительно не хватает учителей по физике, химии, биологии, русскому языку и литературе.

 В первую очередь руководители учебных заведений оперативно размещают информацию о вакансиях на официальных сайтах учреждений, направляют в органы занятости населения, высшие и средние учебные заведения педагогической направленности. Также один из способов – активное привлечение на работу студентов последних курсов обучения.

 Именно такое предложение полтора года назад получила Анастасия Корякина, студентка Педагогического института ТОГУ, а ныне магистрант этого же вуза.

 – Работать в 77-ю школу меня пригласила моя учительница Светлана Краснощёкова, – говорит Анастасия. – Здесь я училась, проходила практику, знала педагогический коллектив.

 В институтские годы я участвовала во всероссийском конкурсе начинающих переводчиков имени Эльги Линецкой, но вот смогу ли научить английскому языку детей – сомневалась. Однако благодаря поддержке своей учительницы поняла, что нужно попробовать.

 Поначалу студентка успевала не только вести уроки в общеобразовательной школе, но и дополнительно проводить занятия в театральном кружке. Чтобы преподавать иностранный язык детям, учителю нужно самому достичь определённого уровня знаний, замечает девушка. А ещё – увлечь и погрузить в мир незнакомой фонетики и грамматики, что и практикует на уроках Анастасия.

 – За лето, конечно, ученики многое подзабыли, – признаётся молодой учитель английского языка, – поэтому на первых уроках мы вспоминали пройденный материал. Как известно, лучше всего информация усваивается в процессе игры. С пятиклассниками мы и сыграли в «Назови цифры». Главным условием было не только правильно назвать их по-английски, но и услышать соседа и не сказать цифру вместе. Так мы учились не просто слушать, но и слышать друг друга. Чего не хватает современным школьникам.

 Со студенческих лет Анастасия Корякина играет в народном молодёжном театре «Начало» в творческом центре «Бенефис», благодаря этому творческий подход в подаче материала часто выбирает и на уроках в школе. В ближайшие месяцы молодой педагог на сцену тоже выйдет, хотя из-за учительских будней на хобби остаётся всё меньше времени.

 – Не так давно я сама была ученицей, студенткой, с теплом вспоминаю простые, но нужные слова поддержки от педагогов, – говорит Анастасия. – И теперь готова добро и заботу дарить своим ученикам. Обязательно покажу им мир красоты и искусства, вместе будем ходить на спектакли и концерты. Ведь теперь мы одна команда!

 Учитель – ещё и психолог

 Одно дело – привлечь молодого специалиста в учебное учреждение, другое – создать для него комфортные условия. Как признаётся Александра Гайбалиева, учитель начальных классов средней общеобразовательной школы № 2 посёлка Берёзовка, хоть она и недолго работает, но ей очень комфортно в коллективе.

 – В выпускных классах я начала задумываться о профессии. В планах было стать психологом в МЧС, – продолжает рассказ Александра, – но, к сожалению, в год поступления бюджетных мест не было.

 В итоге я выбрала факультет психологии и социально-гуманитарных технологий в Педагогическом институте ТОГУ. Его в 2020 году окончила, а после ушла в декрет. Но останавливаться не хотелось, спасибо директору нашей школы, которая посоветовала пройти переобучение на учителя начальных классов дистанционно.

 И со второго сентября начался новый этап в жизни дипломированного педагога и её учеников. Конечно, учиться нелегко, к четвёртому уроку второклассники выжаты, как лимон. При этом у Александры есть и личные переживания – как оставаться успешной мамой для своих двоих детей. Помочь в уроках сыну Ивану и отвести на кружки, поиграть с дочкой Евой – многое на ней.

 – Но! Мои дети смогли адаптироваться ко всем изменениям с такой же лёгкостью, что и я. Всё же мама не только отдаёт, но и берёт что-то у своих детей. Они способны вылечить любую усталость! – считает Александра Гайбалиева.

 Социальные гарантии для молодых педагогов

 Привлекать в отрасль образования грамотных и опытных специалистов помогают социальные гарантии, утверждённые в федеральных, краевых и городских программах.

 За успешную сдачу сессии студентам-целевикам назначают денежную выплату. С начала этого года 60 будущих педагогов уже премированы, с января 2025-го выплаты составят 2672,8 рубля.

 Молодым же специалистам положены ежемесячная 35-процентная надбавка и оплата проезда на внутригородском транспорте. Если на работу устраивается выпускник учреждения профессионального образования, ему назначают единовременную выплату восьми должностных окладов – так называемые «подъёмные».

 Сотрудники, в которых образовательные учреждения испытывают значительную потребность, могут получить служебное жильё. С 2009 года по решению мэра города Хабаровска работникам отрасли «Образование» выделено 290 служебных квартир, 42 из которых получили молодые педагоги.

 В этом году достойным представителям отрасли образования к международному Дню учителя планируют вручить ключи от десяти служебных квартир.

 А с 1 января 2025 года приезжим молодым педагогам, которые отработали в городских учреждениях не менее пяти лет, ежемесячно планируют компенсировать 10 тысяч рублей на аренду съёмного жилья.

 – Многие из педагогов приезжают к нам из разных уголков края, страны и не могут сразу обзавестись собственным жильём, поэтому живут в съёмном. Мы очень надеемся, что такая мера поддержки поможет удержать молодежь и привлечь её в профессию педагога, воспитателя детского сада и другие, – говорит Татьяна Матвеенкова, начальник управления образования администрации Хабаровска.

 Мария Костюченко.
Фото из личных архивов педагогов.