Классный учитель Иван Дорошенко из… будущего

Учитель Иван Дорошенко считает, что стать самым-самым классным ему помогли ученики, коллеги и, конечно, любовь к профессии

С учителем истории и обществознания Иваном Дорошенко мы познакомились в 2010 году, когда он занял второе место на краевом конкурсе «Учитель года». Тогда он был одним из самых молодых участников! Спустя 4 года он снова «засветился» в краевом конкурсе - на этот раз стал победителем в номинации «Самый «классный» классный» краевого этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

В 2010 году Иван Александрович работал в школе поселка Ягодный Комсомольского района - так сложились обстоятельства, что молодая семья Дорошенко решила, что лучше жить в поселке - родился ребенок, а в Ягодном было кому помочь - жила мама супруги. Теперь же он учитель лицея № 33 Комсомольска-на-Амуре.

- В поселковой школе работать было интересно, у нас сложился очень хороший коллектив, было много молодых учителей. - рассказывает он. - Это было очень яркое время! К тому же, именно здесь меня научили… быть учителем. Не думаю, что в городской школе стали бы так возиться с молодыми, а тут и директор, и завучи очень помогали. Думаю, как учитель я сложился именно в Ягодном.

 Скоро о КВНе в Ягодном знали даже…  «продвинутые» кавээнщики-хабаровчане! Здесь начали проводить фестивали, КаВээНом заболели все! Школьники, конечно, изменились. А все потому, что два учителя - Артем Мяготин и Иван Дорошенко сами увлекались этим! И, конечно, решили и в школе детей увлечь своим хобби.

Проработал несколько лет и захотелось перемен, потянуло в город. А в 33-м лицее, куда пришел трудоустраиваться, сразу поставили условие - взять класс.

- Причем предложили 8-й класс, который, как мне тогда сказали, не уживался ни с одним классным руководителем, мол, дети сложные, - рассказывает Иван Дорошенко.  - Конечно, я волновался. Но было сразу видно, что ребята очень неглупые, способные. Я трудностей не боюсь. И тогда решил, а почему это я вдруг не справлюсь? В этом учебном году мой уже 11-й класс выпускается. И мне, честно говоря, нелегко об этом говорить. Мы по-настоящему сроднились.

… А тогда подружиться помогли самые простые вещи - человеческое общение и, как говорят в педагогике, внеклассная работа. Иван Дорошенко увлекается туризмом, любит лыжи и сноуборд, рыбалку, ему нравится монтировать видеоролики, играет в КВН. Тогда и решил - начнем ходить в походы, на экскурсии, а там попробуем все то, что нравится самому педагогу.

Вместе с классным руководителем ребята побывали и в тайге, и в краевой столице - Хабаровске, и культурной столице России - Санкт-Петербурге, были в Китае. Успешны они и в других увлечениях своего наставника.

- Организовывали поездки сами, путешествуем практически без родителей - понятно, что это недешево, но мы стараемся найти недорогие билеты, гостиницы. Честно говоря, ездить легко, потому что дети никогда не сделают что-то плохое за спиной. В поездках много снимаем, фотографируем. Видеомонтажом теперь увлекается весь мой класс, - говорит он.  - После уроков мы часто засиживаемся - разговариваем, решаем проблемы, наверстываем по программе, если у кого-то возникли проблемы с учебой… Для меня классное руководство - это отдушина. Да, за него доплачивают совсем немного, и я могу понять педагогов, которые не хотят брать на себя эту огромную ответственность. Но я всегда считаю, что главное - это то, что тебе нравится, а мне нравится учить, быть классным наставником. Хотя сейчас, если честно, зарплаты в школах стали намного выше, а оснащение - отличным.

И даже неудачи сплачивают этот класс. В прошлом году готовились к конкурсу на лучший класс, но… Они стали еще ближе, ведь считают себя все равно самыми лучшими!

Сейчас Иван Дорошенко продолжает заниматься КаВээНом, но в большей степени как «приглашенный» специалист - помогает школьной сборной, городским командам. Много времени уходит и на подготовку к урокам - он ведет профильный класс по своему предмету. «Белой вороной» в школе себя не чувствует. Считает, что представители сильного пола в школе нужны, правда, не в том огромном количестве, о котором часто говорят в обществе.

- В Ягодном было семь мужчин, в лицее - столько же. Мужчина-педагог - особый человек. И в школу парни после института не идут не только из-за зарплаты. Просто специфика здесь совершенно особая, нужно обладать «немужскими» качествами: чуткостью, терпением, тактичностью, пониманием, уметь прощать и не злиться,  - считает Дорошенко.  - На одном из круглых столов, посвященных месту педагога в образовании, один очень уважаемый мной учитель сказал: в школе работают либо неудачники, либо фанатики. Мне, например, пока очень интересно. И в школе я могу пробыть до самого вечера, а не по часам. И не могу сказать, что мне это в тягость…

- Когда меня дети спрашивают, кем быть, я отвечаю: учителями и врачами, - продолжает Иван Александрович. - Почему? Потому что это самые востребованные профессии, это большая интеллектуальная база. Говорю, не бойтесь, поезжайте в деревню работать! Такой опыт вы не получите нигде. Меня сельская школа научила работать «в поле», уметь делать все и даже совсем не учительское, а уж как педагога учили и подавно, ведь, увы, много такой работы, чему в университете не учили… Заполнять документы, придумывать уроки, находить подход к любому ученику и родителю. Можно сказать, молодой человек, который стартовал в селе, умеет все! В городе - да, работать в чем-то интереснее, больше возможностей, ты не так на виду. А в селе ты сам создаешь себе возможности, атмосферу, рабочий уклад.

Его дети и коллеги в шутку поздравили на сайте школы « Поздравляем Ивана Александровича Дорошенко! Разведка донесла из Ха-баровска благую весть. Он победил в краевом конкурсе «Сердце отдаю детям - 2014» по направлению «Классный руководитель». Не только победил, но и запутал жюри своим выступлением. В Твиттере так написано «Живо и увлекательно построил свое выступление учитель информатики лицея 33 г. Комсомольска-на-Амуре Иван Дорошенко». Так что!!! теперь Иван Александрович имеет полное право!! мучить всех тестами в Дневнике.ру.».

- Учителем информатики меня назвали, наверно, потому, что я рассказывал о своей работе с цифровыми ресурсами, - смеется победитель. - На конкурсе я рассказал о своей системе работы - взаимодействие семьи, компьютера и ребенка. В современной жизни невозможно игнорировать мир Интернета. Да, пишут, что знаменитые люди ограничивают своих детей от компьютеров. Но чем больше мы ограничиваем, тем интереснее запретное. Поэтому лучше научить правильно пользоваться ресурсами, уметь именно работать с компьютером и Интернетом, избегать «информационного мусора». Еще мы учимся монтировать видеоролики, придумывать и реализовывать проекты. В этом году наша команда взяла Гран-при в конкурсе социальных видеопроектов.

Иван Дорошенко считает, что современная школа идет в ногу с развитием цифровых ресурсов. Сейчас сложно представить урок без интерактивных досок, проекторов, планшетов, ноутбуков… Учитель должен быть на одной «волне» с детьми. А им это интересно. Учитель признается, что уже не помнит, когда проверял «бумажные» тетрадки или заполнял дневник, документооборот в школе тоже электронный. Это освобождает от рутины и дает больше возможностей… к реальному общению. Выставить оценки, провести консультации, обсудить сложные задания можно в специальной социальной сети «Дневник.ру», домашнее задание и расписание посмотреть на сайте…

- Я постоянно в онлайне, доступен для сообщений,  - рассказывает педагог.  - Считаю, что статус школы и учителя существенно поменялся. Современная школа - это социальный институт, в котором есть все, что нужно для образования. Это ресурс для роста. Сейчас в нашей школе новая «фишка» - мы развиваем кросс-функциональный проект на базе Google. Это значит, что вся информация находится в «облаках» и посмотреть ее можно из любой точки мира, с любого устройства. Это очень удобно, мы не зависим от серверов или папок… Будущее школы - это виртуализация.

- Возможно, школа, как здание, уже лет через 10 перестанет существовать. Это будет некий ресурсный центр, задача которого будет, скорее, не образовывать, а социализировать. Ведь даже сейчас любой ребенок может «пойти» на урок к любому педагогу края, страны, просто зайдя в социальную сеть, скайп, прослушать видеолекцию. В крае очень развита система дистанционного образования для детей из глубинки.

Сейчас детей учат самообразовываться, считает педагог. Но важно не потерять навыки живого общения. Поэтому учитель, скорее, будет тьютором, неким наставником. А ключевая роль перейдет… к классным руководителям! Ведь сейчас в школе главнее всех  учитель-предметник. Но время показывает, что информации много и она может быть качественной не только от живого учителя на уроке.

А пока школа будущего только строится, Иван Александрович ходит и на обычные уроки, и на виртуальные… Гордится своими успехами не только как классный руководитель, но и учитель.

- Любому учителю нужно работать по призванию и, конечно, получать признание. Любой конкурс - это как раз возможность понять, что ты чего-то стоишь,  - размышляет педагог. - И, конечно, такие конкурсы в одиночку не побеждаются. Тогда в Ягодном меня поддержала сильная команда, и сейчас коллеги очень помогали и болели за меня. И, конечно, без своих учеников я не стал бы тем, кем стал.

Мария ИВАНОВА.