В школу учредитель ООО «Торговый дом «Марс» В.А. Землин пришел по необходимости: нужно было решать, где учиться дочери, а значит, и вникать в проблемы образования.
- Мне тогда очень нравилось, как работает Г.В. Полухина, - рассказывает он. - Хотелось, чтобы дочь училась у нее. Но Галину Васильевну назначили директором недостроенной школы №80. И тогда мы, несколько предпринимателей, решили вложить свои средства, чтобы завершить дело, на это ушло 40 - 50 тысяч долларов. А потом ее нужно было обустроить, закупить учебники по новым программам, готовить учителей... В общем, родителям пришлось приложить силы. К примеру, у меня дочь начинала учиться в «Алых парусах» по развивающей программе, которой в новой школе не было. Выяснилось, что учителям нужно закончить специальные курсы в Москве, чтобы работать по ней. Обучение одного учителя стоило около 20 - 25 тысяч рублей. Только я на свои средства отправил на курсы троих педагогов. Хотелось помочь решить проблему и для себя, и для остальных...
Окунувшись в школьные проблемы, Землин пришел к выводу, что такая «великая сила», как родители, пока не задействована «на всю катушку» и чаще всего даже не востребована, поэтому образование и варится в собственном соку. Власти тоже не проявляют пока особой заинтересованности в сотрудничестве.
- К примеру, в крае при непосредственном участии руководителей местной администрации не первый год уже проводится акция «Родительское собрание». Так вот, в Хабаровске даже на само собрание никто из городской администрации, кроме начальника управления образования О.И. Козиной, не пришел. О чем же говорить? - поделился своими наблюдениями Владимир Землин.
Зато, как выяснилось, во время проведения этой акции у родителей появилась идея объединиться и официально зарегистрировать общественную организацию «Помощь школе»: такая организация в свое время была создана в школе №80. Когда Землин рассказал об этом на собрании, к нему подошли четыре директора из разных округов города, заинтересовавшиеся этим опытом.
- Думаю, только процентов десять школ в городе сегодня имеют совет, который решает вопросы жизнедеятельности, - рассуждает Владимир Землин. - Мне приходилось разговаривать со многими председателями родительских комитетов, и оказалось, что они понятия не имеют, что такое совет школы. Хотя он определен законом об образовании и наделен властью. Не говоря уже о том, чтобы создать самостоятельную общественную организацию.
Поэтому предприниматель и его единомышленники ставят перед собой такую цель: объединить усилия родителей, детей, педагогов для получения хорошего образования, юридически защитить интересы детей и родителей. Не всегда правоохранительная система может защитить ребенка от несправедливости. А родители это могут, если они объединены в организацию. Вспоминал Землин, как однажды совет школы №80 решал судьбу шестерых мальчишек. Двоих он знал: они одно время учились в одном классе с его дочерью. И удивился: ребята способные, из нормальных семей. И дело дошло до исключения из школы: стали пропускать занятия, попали в неуспевающие... С чего бы это? Стали выяснять, оказалось, что в их классе работает учительница, которая бьет линейкой по рукам, кричит и унижает детей. Тогда родители убедили директора отменить решение педсовета об отчислении мальчишек и разобраться во всем. Факты подтвердились, учительница уволилась.
- Конечно, учителям трудно, зарплата у них низкая, не каждый согласится за такую работать, люди талантливые, незаурядные нередко уходят... Но что же поделать! Я, например, считаю, что оплачивать труд учителей нужно иначе. Стаж, разряд - это одно, а талант и добросовестность - другое дело. Но ведь даже если родители имеют возможность и желание поощрять учителя, который выкладывается на работе, по закону это не положено. Это неправильно. Мне больше нравится практика, принятая во многих зарубежных странах, когда родители решают и какой должна быть школа, и кого пригласить в нее директором...
- Способов помочь учителям, детям, наверное, немало - при желании...
- Мы решили начать деятельность городской общественной родительской организации с конкретного дела: организации детских компьютерных центров и клубов. Далеко не каждому по средствам иметь компьютер дома. Те, что в школе, предназначены для уроков информатики. А у детей есть потребность и поработать, и поиграть, освоить какие-то программы, пообщаться со сверстниками в Интернете. Растет поколение «эры информации», это все нормально. Ненормально как раз то, что это поколение у нас растет, не имея доступа к компьютеру. Есть и другие резоны. Вокруг школы, где училась моя дочь, к примеру, три коммерческих компьютерных клуба. Мы отправляли ребят узнать, что там и как. Да, там есть компьютерные игры, но и диски с порнографическими фильмами запускают. Это лучше?
Что ж, вопрос поставлен правильно. Коммерческие структуры действительно отозвались на «детские запросы» незамедлительно: компьютерных центров и клубов в городе появилось не меньше, чем в свое время видеосалонов. А что там происходит? Кто-нибудь интересовался? И альтернативы им пока никакой нет. Еще проблема. Землин выяснил, что обыкновенные вводные курсы программы «Windows» в городе стоят 1000-1200 рублей. И рассчитал, что можно организовать подобные, за плату втрое меньшую.
- Вы так увлеченно об этом рассказываете. Я думаю, многие прочитают и скажут: зачем ему это все нужно?
- Ну что поделать, один фотографией увлекается, другой собирает марки, третий - монеты, пятый только деньги зарабатывает - это его хобби... А мне нравится жить так. И я считаю, что это не только интересно, полезно, но еще и очень важно. Когда я работал в совете, я видел, что вокруг школы крутится мафия. Вымогают деньги, пытаются проникнуть в нее с наркотиками. Мы сами проводили расследование, приходилось встречаться с их «бригадирами» и просто договариваться с ними: сюда вы больше не лезете! Одного из ребят пришлось переводить на домашнее обучение именно по этой причине. Мать растила парня одна, занята работой, просмотрела. У отца другая семья. Но каждый нормальный отец своим сыном дорожит, этот тоже. Парню удалось помочь. К сожалению, большинство родителей прежде всего интересуют отметки в дневнике у сына или дочери, учителей тоже успеваемость да поведение. А дети ходят в школу не только (и, может быть, не столько) учиться. Там у них складывается круг интересов, общения. И ведь, если разобраться, для того, чтобы у детей сегодня была интересная, насыщенная жизнь, не такие уж большие средства требуются.
Главное, чтобы нашелся заинтересованный человек, такой, как Землин.
Валентина СЕМЕНОВА.
Количество показов: 509