В минувший вторник правительство края на расширенном заседании рассмотрело вопрос о реализации «Основных положений концепции стабилизации и развития общего образования в Хабаровском крае на период до 2005 года», которые были приняты в январе 2000 года.
Таким образом, нынче закончился первый этап реализации концепции и были рассмотрены меры на второй. Цена первого этапа - 12,2 млрд. рублей из бюджета края за четыре года (2000 - 2003 гг.). Средние затраты на одного ученика выросли с 5286 рублей в 2000 году до 9250 рублей в 2003 году. Всего у нас в крае 1094 учреждения общего образования, где учатся 221 тысяча школьников. Из них 456 учреждений имеют статус государственных и муниципальных, в которых учатся 171 тысяча ребятишек. За последние три года построено и реконструировано 16 школ - это обошлось краевому бюджету в пределах 500 млн. рублей.
Понятно, что в образовательной сфере края есть все: маленькие и большие успехи, есть и ошибки. Министр образования края Людмила Обухова подчеркивала, что сделано много. А губернатор края Виктор Ишаев настаивал на ее оценке выполнения программы. Обухова скромно назвала ее удовлетворительной. И, видимо, это совершенно правильно. В сфере образования еще слишком много старых проблем. Причем масштабных - 35 процентов школ близятся к пятидесятилетним «юбилеям» их строительства, 27 процентов школ не имеют еще спортивных залов. Однако и новые достижения вызывают новые проблемы, к примеру, компьютеризация потребовала доступа к Интернету. На что губернатор отреагировал сентенцией, дескать, освоение компьютера от глобальной Сети не зависит. И привел то ли крамольный, то ли шутливый пример про правительство края, где восемьдесят процентов работников смотрят в Интернете вовсе не то, что относится к их основной деятельности.
Потом он предъявил претензию главе района имени Лазо Евгению Говору. В поселке Хор построена большая новая школа, но и старую не закрыли. А зачем закрывать? Пусть работают обе, если краевой бюджет их финансирует. Говор попробовал оправдаться тем, что обе школы не пустуют. Но губернатор предложил ему иной вариант: бюджетные деньги планировать строго на каждого ученика, а на муниципальные деньги планировать все дополнительное. Затем губернатор пригрозил объявить выговоры за отсутствие согласования денежных сумм на капитальный ремонт и противопожарную защиту. «На пирожки деньги согласовали, а главные деньги не согласовали!»
Миролюбивую ноту в эти эмоции привнес глава Комсомольска Владимир Михалев. Правда, сначала он озадачил прогнозом, что в ближайшее пятилетие город потеряет примерно четверть школьников. Но этот демографический провал, с другой стороны, вроде бы как во благо. Комсомольчане перемещают в общеобразовательные школы почти всех и почти все, что связано с занятостью ребятишек - музыкальные школы, детские спортивные клубы, кружки. Тем самым улучшив им условия и загрузив школы. Еще Михалев рассказал о переходе на нормативное финансирование. Как только ввели деньги из расчета конкретной суммы на конкретного ученика, так сразу поменялись лидеры. Ими стали не те школы, где директоры могли «выбивать» деньги в мэрии, а те, где лучше учат, куда родители привели больше школьников. А в школах, куда родители не ведут детей, не было особых проблем сокращения учителей.
Эту систему Виктор Ишаев посоветовал побыстрее вводить и в Хабаровске, и в других городах и райцентрах. Опробовать опыт если не повсеместно, то для начала на группах школ. «У меня такое ощущение, что можно сделать гораздо больше, чем делается, - говорил он, подводя итоги обсуждения. - Простое увеличение финансирования образования не дает нужного результата. Мы этим только стимулируем иждивенчество. Если не перейдем на нормативную базу, то эффективного использования средств не получим».
Раиса Целобанова.
Количество показов: 399