Пока чиновники и ученые мужи решают в столице, какими должны быть школьные учебники, подростки создают их сами, причем в электронном виде...
Недавно в Хабаровске прошел смотр-конкурс школьных проектов мультимедийных презентаций регионального школьного учебника «История Дальнего Востока: эпоха средневековья». Он назывался «В гостях у древних народов» и был организован в рамках программы Intel «Обучение для будущего». Конкурс был объявлен Центром компьютерных технологий в образовании краевого института переподготовки педагогических кадров и издательским домом «Частная коллекция» осенью прошлого года.
Было решено, что работы могут быть выполнены командой школьников или индивидуально, темы должны быть связаны с событиями дальневосточной истории в эпоху средневековья. В конкурсе участвовали школьники из всех районов, причем больше всего заявок поступило из глубинки. Работы были оформлены в виде мультимедийных презентаций и Web-сайтов.
К примеру, девятиклассники школы поселка Березовый Солнечного района Виталий Пухов и Павел Игнатьев сделали электронный учебник по истории Дальнего Востока. В нем продумана удобная навигация, он снабжен картами, подробными текстами, тестом для контроля. Если чего и недостает, так это иллюстраций.
Семиклассница Вика Семенова из третьей школы поселка Ванино назвала свою работу «Путешествие в историю родного края». «Путешествие» мультимедийное, Вика использует не только текст учебника, но и другие материалы журналов.
«Отчет первого бохайского посольства о посещении Японии» - так называется работа Маши Сергачевой, ученицы 8 класса Богородской средней школы. Маша написала о своем «путешествии» в средневековое государство Бохай, рассказала о жизни этого древнего государства.
Все предложенные на конкурс проекты фактически были работами одного или двух учителей (истории и информатики) и одного, в лучшем случае трех учеников. Понятно, что не каждый педагог и не каждый школьник имеют в своем распоряжении компьютер. Собственно, подобные конкурсы и должны привлекать внимание к этой проблеме.
Но если учесть, что это была первая попытка включения учителей-предметников в образовательный процесс с применением информационных технологий, то можно надеяться, что педагоги заинтересуются возможностями мультимедийных средств на уроках.
А. Гуляев, студент Хабаровского педуниверситета.
Количество показов: 433