На коллегии министерства образования края, обсудившей недавно проблемы внеурочной работы в высших и средних учебных заведениях, было высказано предложение: решить «на законодательном уровне», что делать со студентами, страдающими наркозависимостью - отправлять в «академ» или отчислять из вуза.
Вопрос не нов, предложение узаконить отчисление наркоманов обсуждают и в столичных учебных заведениях. По сравнению с китайскими публичными массовыми казнями, вылететь из альма-матер за такое дело - все равно, что в углу постоять. Наверное, важно уже то, что о такой «студенческой болезни» заговорили в открытую. Ведь еще недавно на все вопросы ответ в каждом вузе был один: у нас ничего подобного нет, потому что не может быть в принципе. Еще одно заблуждение, с которым, похоже, окончательно расстались руководители учебных заведений: воспитывать студента нет никакой необходимости, дипломированному специалисту достаточно знаний, а с идеологией (коммунистической) покончено. Вскоре после этого на студентов и стали появляться уголовные дела и совсем не за хулиганство, а чаще всего по поводу куда более тяжких преступлений, в том числе и за наркотики.
Кстати, если наркомания признана болезнью, причем тяжелой, то по закону, видимо, наркоманов полагается не отчислять, а отправлять в академический отпуск. Если он к тому времени не попал под отчисление за неуспеваемость. Ведь несмотря на конкурсный отбор и постоянный рост цен на образование, «отсев» во многих вузах не уменьшается: 30 - 50 процентов студентов теряются где-то на пути к диплому. Что происходит с семнадцатилетними мальчишками и девчонками, которые каждый год штурмуют приемные комиссии вузов и техникумов, едва они перешагнут заветный порог?
Вполне может быть, что скоро на этот вопрос будет дан вполне определенный ответ. В медуниверситете организован межвузовский центр мониторинга, разработана программа обучения кураторов (в вузе это примерно то же, что классный руководитель в школе) методам определения наркозависимости и оказания психологической помощи. Судя по обсуждению перспектив его деятельности на коллегии министерства образования края, на профессиональную квалифицированную помощь могут рассчитывать не только наркоманы, но и любители пива, и курильщики. Пока во многих вузах борьба за здоровый образ жизни студенчества заключается в основном в запретах. В учебных корпусах и студенческих городках действительно сегодня вряд ли встретишь даже студента с сигаретой. Но к вечеру многие студгородки попадают в настоящую осаду, и проверить паркующиеся иномарки и задержать наркоторговцев вряд ли удастся университетским службам безопасности или студенческим отрядам охраны порядка.
В статистических данных положение тоже выглядит удручающе. К примеру, число правонарушений среди студентов за последние три года уменьшилось почти в два раза. Но категория тех, кто связан с незаконным оборотом наркотиков, наоборот, выросла с 30 до 50 процентов. Если верно, что официальные данные по наркотикам нужно умножить, как минимум, на десять, чтобы представить себе реальное положение, то дела обстоят еще хуже. Отмечена и такая закономерность: чем больше спортивных секций, соревнований, студенческих творческих коллективов, тем ниже печальная статистика. В самом деле, ведь странно слышать призывы к здоровому образу жизни там, где нет не то что бассейна и спортзала, но и элементарной спортивной площадки. А таких вузов и техникумов, как выяснилось, в Хабаровске немало. Другой стереотип: студенческая молодежь пассивна, общественной деятельностью, творчеством занимаются единицы. Действительно, в творческих объединениях участвуют 15 процентов студентов, как подсчитали в вузах и техникумах. Но это в среднем. А в педуниверситете Комсомольска-на-Амуре, к примеру, 54 процента. То есть больше половины будущих педагогов поет и пляшет, выступает на театральной сцене, играет в КВН. А вторая половина, надо думать, ходит в походы, занимается спортом, наукой...
Комсомольчане уверяют, что жизнь наладилась, когда в вузе разработали тесты, которые первокурсники получают при зачислении. По этим тестам определили интересы и творческий потенциал каждого студента. Работа получилась штучная - с каждым первокурсником занимались индивидуально на предмет реализации его способностей. Оказалось, что уже при поступлении процентов 40 хотят участвовать в общественной жизни. Правда, не многие могут сказать, чем именно они хотят заниматься. Очень мало таких, кто готов заниматься решением социальных проблем, еще меньше желающих участвовать в организации учебного процесса. А в университете пришли к выводу, что нужно организовывать свое управление. Не студенческое «игровое» самоуправление, а серьезную паритетную систему управления студенческой жизнью. В нее входят совет студентов, студенческий профком, советы старост, cпортивный клуб «Эстафета», центр молодежных инициатив, дискуссионный клуб. Главный принцип вузовской «воспитательной системы»: любой студенческой инициативе - зеленую улицу и всяческая поддержка. Если даже мало надежды, что у них получится, пусть учатся добиваться своего, пытаются реализовать свои планы. Ведь через пять лет они - самостоятельные люди, специалисты.
Последняя такая инициатива - студенческий имидж. Должен он быть или нет и каким - вот, оказывается, в чем вопрос. Должно ли «студенческое братство» в чем-то отличаться от любой другой молодежи? Как одеваться, как выглядеть, как вести уважающему себя студенту? Вот о чем здесь спор сегодня. Кто знает, если разговорить на такие темы студентов других вузов, то, может, даже удастся убедить, к примеру, в том, что жить в таком красивом городе, каким стал Хабаровск, было бы совсем приятно, если бы не пивные бутылки и прочий мусор на площадях и бульварах после молодежных тусовок.
Комсомольский опыт педуниверситетом не ограничивается, там и в политехникуме 19 студенческих объединений, один из коллективов в этом году пригласили в Корею на лето работать на профессиональной основе, хотя и готовят в техникуме совсем не артистов...
Коллегия министерства решила, что опыт Комсомольского педуниверситета достоин обобщения и распространения. Программа развития среднего и высшего профессионального образования в крае будет корректироваться с учетом развития внеучебной деятельности.
Считается, что самый подходящий возраст для воспитания человека - от рождения до пяти лет. Cтудентов же будут воспитывать с первого до пятого курса. Что из этого получится, мы скоро увидим.
Валентина СЕМЕНОВА.
Количество показов: 395