Заканчивается вторая волна вступительных экзаменов в вузы и техникумы. 29 июля абитуриенты сдают ЕГЭ по обществознанию, 31 июля в расписании значится как резервный день, он для тех, кто не смог сдать экзамен вовремя из-за болезни или по какой-то другой причине.
Для большинства абитуриентов теперь самое главное - определиться, в каком вузе есть реальные шансы попасть на бюджетное обучение по баллам, набранным на ЕГЭ. Или где учеба будет стоить меньше, если не хватит баллов, чтобы пройти по конкурсу на бесплатное обучение. Принять окончательное решение нужно до 2 августа, и сделать это не просто, если чуть ли не у каждого документы лежат сразу на нескольких факультетах или в разных вузах.
К примеру, в университете путей сообщения лежат 4000 заявлений на 696 бюджетных мест, в Хабаровском техническом университете подсчитали, что 4509 заявлений подали 3000 абитуриентов. Есть абитуриенты, которые подали документы сразу на 7 - 8 специальностей.
Поэтому может случиться, что сегодня на специальность, которую выбрал, наплыв, а завтра половина претендующих заберут документы, и ситуация изменится. Технология этого этапа эксперимента, как считают в вузах, пока не отработана. Поэтому деканам ничего не остается, как приглашать на встречу каждого абитуриента, чтобы объяснить ситуацию и помочь сделать окончательный выбор.
Зачисление в вузы закончится 4 августа, за два дня до этого подлинник аттестата должен лежать там, куда каждый, в конце концов, решил поступать. А пока в приемных комиссиях кипят страсти и волнения.
Сенсацией второй волны можно считать то, что никому из отличников не удалось подтвердить медали. Чтобы поступить на бюджетное обучение, медалистам и «краснодипломникам» колледжей и техникумов во вторую волну было достаточно сдать один - профилирующий - экзамен на пятерку. Это никому не удалось, пришлось сдавать остальные экзамены и участвовать в конкурсе. 27 медалистов пытались оспорить отметку, но и с помощью апелляции увеличить число полученных баллов тоже не получилось.
- Это, в основном, дети, которые приехали поступать с Сахалина, из Амурской области, Бурятии и других территорий, не участвующих в эксперименте, - прокомментировала ситуацию зав. сектором лицензирования министерства образования края Елена Макеева. - Создается такое впечатление, что они не имеют представления, что такое ЕГЭ. Приходилось объяснять, что работы проверяют в Москве, одна девочка принесла черновик: посмотрите, все правильно решила, а переписать на бланк не успела. В общем, с приезжими иной раз дело доходило до казусов, а вот хабаровчане уже освоились с ЕГЭ.
Во всех вузах были организованы подготовительные курсы для тех, кто будет сдавать экзамены во втором потоке. Но, может быть, стоит учесть и путь, по которому пошла «железка», предоставив абитуриентам на выбор традиционную форму сдачи экзаменов и зачисление по результатам ЕГЭ.
Кстати, об объективности. Единый госэкзамен в крае проводится второй год, и то, что могло показаться случайностью, повторяясь, кажется уже закономерностью и вызывает размышления. К примеру, как приятно было всем узнать, что работы кого-то из наших выпускников в Москве оценили на сто баллов. Или о том, что год от года растет число медалистов. Хотя, когда подвели предварительные итоги по всем территориям, участвующим в эксперименте, то выяснилось, что у нас не только средние «показатели ниже среднего общероссийского», но и взлеты тоже не самые высокие.
То, что питерцы, включившиеся в этом году в эксперимент, сразу повысили российскую планку по успеваемости, конечно, можно пережить. Но и во многих регионах ситуация такая же: в Воронежской области 24 выпускника сдали один из экзаменов на сто баллов, в Челябинской области - 20, Самарской - 19, в республике Мари Эл - 13… У нас в крае, как известно, двое. Причем большая часть рекордсменов, как выясняется, выросла в профильных лицеях и гимназиях. Некоторые из них дали по пять-шесть «стобалльников».
Странную закономерность в последнее время можно было заметить и среди медалистов: почему в несколько раз увеличилось число кандидатов именно на золотую медаль? Выходит, что в Москве, где проверялись работы единых госэкзаменов, знания выпускников оценили выше, чем это сделали бы в родной школе?
Когда об этом зашла речь с первым зам. министра образования края Ириной Иванцевой, она согласилась: тенденция очевидна. Хотя эксперимент по проведению единых госэкзаменов и дает претендентам на медаль льготный балл, но «золота» стало больше и потому, что знания выпускников теперь оценивают не школьные учителя, а независимая государственная комиссия.
Учителя могут быть пристрастны, могут перестраховаться: а вдруг пятерка вызовет сомнения у «медальной комиссии» или выпускник не подтвердит пятерку при поступлении в вуз? Для него травма, для учителя неприятности. Если оценки претендентов на серебряную медаль по сочинениям и изложениям утверждают в муниципальных органах образования, то работы золотых медалистов анализирует комиссия из учителей высшей категории при министерстве образования края.
В этом году, как выяснилось, краевой «медальной комиссии» пришлось анализировать всего 21 письменную работу: четыре сочинения и 17 изложений с элементами сочинения. Большинство «золотой молодежи» теперь предпочитает сдавать экзамен по литературе устно или в форме рефератов, которые никаким комиссиям представлять не нужно. Пять работ претендентов на золотую медаль комиссия оценила на четверки и две - на тройки.
Председатель краевой комиссии Наталья Кушнарева рассказывает, что иной раз кажется, что сочинения написаны не нынешними выпускниками, а теми, кто учился двадцать-тридцать лет назад, когда нынешних выпускников еще и на свете не было. Выходит, так им преподают литературу в школе, хотя изменилась программа, появились новые материалы, новые методики.
Валентина СЕМЕНОВА.
Количество показов: 378