Сначала хорошая новость. В Хабаровске в этом году открывается региональное профессиональное училище для подростков, склонных к наркотической зависимости.
Решение об этом было принято давно. Три года шла реконструкция учебного корпуса и общежития бывшего ПТУ № 14 в поселке им. Горького: для реабилитации требуются особые условия. О том, какими они будут и как начнется нынешний учебный год в остальных училищах, рассказывает зам. министра образования края, начальник департамента начального профобразования Ф.Е. Довжко:
- Лучшая реабилитация, на мой взгляд, - это хорошие условия. Подростки будут обучаться в этом училище деревообработке, металлообработке, будут заниматься компьютерами, кроме того, в училище осталась учебная база по растениеводству. Программа реабилитации вместе с обучением профессии рассчитана на два - три года. Мы старались, чтобы уютно было в общежитии, оно рассчитано на 35 мест, а само училище - на 50 воспитанников и 100 работников - мастеров, преподавателей, медицинских специалистов и т.д. В каждой группе будет по 8-16 учащихся, а не по 20-25, как в обычных училищах. Главная задача для нас сейчас - кадры, подобрать туда людей, которые умеют и хотят работать с такими детьми.
- Впрочем, кадры - это сегодня проблема не одного училища, а всей системы профессионального образования. Всего два вуза в России, как выясняется, сегодня готовят преподавателей для профобразования - нижегородский и свердловский институты. Там же, на западе, эти специалисты и оседают, на Дальний Восток, понятно, никто из них не поедет. Каков же выход?
- Мы пытались решить этот вопрос с ректором Хабаровского технического университета. Наш «политен» имеет кадры, чтобы готовить мастеров для региона: на Дальнем Востоке 225 профессиональных училищ. Вуз на наши просьбы пока не откликается, но у нас же есть министерство образования, которое должны интересовать государственные заботы. Будем решать этот вопрос через министерство. Нигде в мире человеку со средним техническим образованием не доверят учить подростка профессии, а у нас половина мастеров - техники и рабочие. Нам приходится брать людей, что называется, «с улицы» и учить самим. Часто случается, что человек поработает две недели и уходит: дети сложные, зарплаты маленькие... Текучесть кадров в училищах составляет около 30 процентов. Вторая проблема - это феминизация: у нас уже даже будущих фрезеровщиков учит женщина...
- Незадолго до встречи в департаменте, в редакцию пришло коллективное письмо из училища № 16, оно готовит кадры для железной дороги, расположено на Втором Хабаровске. Причем жалуется коллектив этого ПУ на самоуправство и грубость своих руководителей в редакцию уже не первый раз...
- Мы проводили там проверку. Администрация наказана, директор В.П. Воложанин получил выговор, потом еще один. Спрашивает: будете увольнять? Увольнять не будем, будем работать с ним и с коллективом. Это тоже к вопросу о кадрах. Там та же проблема: выяснилось, например, что набирали группы, в которых дети должны были получить специальность и среднее образование. Мастера разбежались, и подростков решили выпускать со специальностью, но без среднего образования - досрочно. Как бы ни складывались обстоятельства, делать этого, конечно, ни в коем случае нельзя. Уйдут от нас - другие их подберут на улице... Каждого подростка нужно вернуть в группу и доучить. Дети в училищах, конечно, сложные, только в этом году, к примеру, среди новичков 500 сирот. Мы берем всех, кто к нам приходит, учим бесплатно, даем место в общежитии, кормим, воспитываем.
- Как известно, в этом году 39 из 44 профессиональных училищ в крае будут переданы на краевой баланс. Вместе с финансированием в 800 млн. рублей в год за счет перераспределения налогов. Но обещания обещаниями, а что из этого получится на деле, сказать пока трудно. В департаменте учитывают сложившееся положение? Стали ли активно работать с общественно-координационными советами, встречаться с руководителями предприятий, местными властями?
- Многие из работодателей задумываются о завтрашнем дне, и с детьми начинают работать, не жалея деньги. Понимают, что нужно и практику организовать, и в армию проводить ребят, если хочешь, чтобы они к тебе вернулись, и место дать в общежитии тем, у кого нет крыши над головой. Но вот, например, в прессе привели мнение директора химфармзавода: училища в крае есть, а аппаратчиков приходится заказывать в Томске. Это, конечно, не дело. Но к нам пока никто не обращался с таким предложением. Давайте подумаем, как организовать подготовку этих специалистов в Хабаровске. Если руководитель заинтересован получить квалифицированные кадры, то он придет к нам. Но вот факты. Сегодня 28 процентов выпускников уходят с предприятий из-за низкой зарплаты, 22 процента - в армию, 15 процентов - из-за бытовой неустроенности: детсада нет, общежития нет. Где о молодых рабочих заботятся, там они и «прирастают».
- Еще одна новация профобразования - попытка «подружиться» со школами, где, как известно, вводят профильное образование. Часть занятий в пятых-восьмых классах решено проводить на базе училищ с экскурсиями на предприятия.
- Думаю, что эти знания и впечатления для них будут нелишними, какую бы профессию ни выбрали. Я, например, заточником начинал свою трудовую биографию, так у меня до сих пор пальцы по инструменту скучают. Думаю, чтобы быть менеджером в России, а это сейчас одна из популярнейших профессий, нужно знать технологию производства. Потому западные программы образования в чистом виде вряд ли будут эффективны для нашей экономики.
Ведь что сейчас происходит? Крупные фирмы, наоборот, берут у нас стандарты, чтобы готовить для себя персонал. Они отбирают людей, муштруют у себя на производстве, потом везут обучать за рубеж и только потом допускают к работе. Мы тоже стараемся направлять в такие фирмы своих мастеров на стажировку. В краевом Доме техники профобразования есть банк данных по всем новым технологиям, чтобы можно было организовать практику или экскурсию, пригласить оттуда специалиста. Сейчас ведем переговоры с канадцами. Если помните, одно время в крае начинали строить канадские домики, но этот проект так и не был реализован. А у нас 14 училищ готовят плотников, причем большинство из них работает в районах, в глубинке. Вот и хотели бы здесь найти общие точки соприкосновения. Так что на месте мы не стоим, думаем, ищем.
За долгую свою историю «фазанка» - как в народе называли фабрично-заводские, а затем и профессиональные училища - повидала и пережила немало перемен. Надеемся, переживет и нынешние, ведь без рабочих рук в жизни - никак.
Валентина СЕМЕНОВА.
Количество показов: 375