В школах сложилась традиция проводить августовские педсоветы, а руководители профессиональных училищ, техникумов собираются, чтобы обсудить планы на новый учебный год, в сентябре.
С нового года, как известно, 39 из 45 училищ в крае будут финансироваться не из федерального, а из краевого бюджета. На первый взгляд, ничего особенного в этом нет: в конце концов, какая разница, из какого кармана брать деньги? Но, во-первых, всем понятно, что содержимое этих карманов разное: возможности федерального бюджета не сравнить с краевым.
Кроме того, вместе с заботой о подготовке рабочих кадров на территории передаются и довольно широкие полномочия. К примеру, федеральные нормативы по финансированию будут законом только в училищах соответствующего подчинения, а остальные лишь должны брать их как ориентир. При желании территориальным властям теперь разрешается выделять на подготовку рабочих даже больше того, что устанавливает Федерация. Но в училищах рады и тому, что пока не идет речи об урезании финансирования.
Как объяснил начальник департамента начального профессионального образования Ф.Е. Довжко, приоритеты будут расставлены в новом краевом законе об основных направлениях развития образования, мерах социальной поддержки работников образования и дополнительных гарантиях для молодежи. Судя уже по тому, как формулируется его название, руководство края относится к грядущим переменам со всей серьезностью. Но и спрос, судя по всему, с тех, кто сегодня готовит рабочую смену, будет соответствующим. Хорошо обученных молодых рабочих во всех отраслях сегодня требуется гораздо больше, чем выпускают училища.
Но вряд ли поэтому руководители предприятий все чаще берут китайских гастарбайтеров и приезжих калымщиков. Наверное, дело все-таки в другом. Местная молодежь не будет работать за те деньги, которые платят китайцам, и в условиях, которыми они довольствуются.
С другой стороны, оставшись без опеки и поддержки базовых предприятий, училища старались выжить, как умели. И сегодня в некоторых из них пустует половина штатов мастеров, не хватает преподавателей, а потому и с обучением, и с воспитанием подростков дело обстоит не лучшим образом.
Выход из сложившегося положения руководство департамента видит в развитии социального партнерства, в том, чтобы привлекать к подготовке рабочих кадров предприятия и организации. Словом, вместо одного базового предприятия, как это было раньше, училища должны будут установить договорные отношения с несколькими партнерами, которые нуждаются в рабочих руках.
Существенно, наверное, и то, что по новым условиям в государственных учебных заведениях теперь может быть только один учредитель, о собственности и самостоятельном балансе также пришла пора забыть, финансирование будет проводиться по сметам. А кроме того, отменяется и мораторий на закрытие, училища могут быть реорганизованы в любое другое образовательное учреждение без согласия коллектива и решения Государственной думы, как это было раньше. Правда, ни для одного училища пока такой угрозы не существует. Даже наоборот, планируется открыть новые в Охотске, Чегдомыне, Ванино, Вяземском, Эльбане, Ильинке.
Как жить дальше? Что думают об этом директора ПУ?
Самое сложное положение, как мне кажется, сложилось сегодня в училище № 4 в Хабаровске. Последствия пожара, который здесь был в начале августа, удастся ликвидировать, как считает директор училища Евгения Степановна Шелест, в лучшем случае через год. Сейчас приходится «квартировать» у коллег. В глазах директора, когда она рассказывает об этом, стоят слезы: училище было уже отремонтировано, оформлено к началу занятий, когда случился пожар. Но мыслей о том, чтобы закрыть училище, она не допускает.
Оптимистично настроен, несмотря на все сложности, Борис Петрович Редькин, директор училища № 3 из Амурска.
- Положение, конечно, сложное. Но об этом стало известно давно, и мы весь прошедший год «примеривали» к себе новые условия. Училище укомплектовано, у молодежи оно пользуется популярностью, план набора мы выполнили. Пока есть кого учить и есть кому учить.
Такого же мнения директор ПУ-27 Виктор Юрьевич Бобин из Комсомольска-на-Амуре.
- Еду я сюда и вижу: на строительстве газопровода сплошь и рядом наши выпускники. На лесоразработках то же самое. Сейчас у нас просят на завод 120 сварщиков. Мы этот заказ сможем выполнить, потому что у нас не только подростки с нуля учатся профессии, но и переучиваются, повышают квалификацию по договорам со службой занятости жители всех окрестных районов.
А кроме того, мы организовали производство мебели на базе мастерских училища. И мастерские сегодня у нас зарабатывают больше двух миллионов рублей. У нас тесный контакт с предприятиями, для которых мы готовим рабочих. Благодаря этому удалось купить современное оборудование и программное оснащение. Преподавателей и мастеров мы сегодня имеем возможность отбирать: есть хорошая материальная база, возможность работать по современным методикам и программам, и желающих у нас работать теперь больше, чем вакансий.
Думается, если во всех училищах будут такие условия, как в 27-м, могут возникнуть проблемы с набором не только у школьных учителей в десятом классе, но и у вузов. Особенно если учесть, что впереди демографическая яма.
Уже через пару лет выпускников школы будет меньше, чем сегодня бюджетных мест в вузах. К тому же известно мнение и президента, и министра образования о том, что пора регулировать поток, устремляющийся из школ в вузы, поскольку в стране не найти применения армии специалистов с высшим образованием.
Зато дефицит квалифицированных рабочих все острее. Правда, передача училищ и техникумов из федерального бюджета в территориальное ведение как-то не воспринимается как забота государства о воспитании рабочей смены. Но факт свершившийся. Училища готовятся начинать жизнь в новых условиях.
Валентина СЕМЕНОВА.
Количество показов: 421