Физкультура в школе. Одни ждут этого урока как праздника, для других он становится кошмаром. Неоднозначно относятся к урокам физкультуры и родители. Кому, например, понравится, когда ребенок, чуть ли не отличник, приходит в слезах и говорит, что по физкультуре ему поставили тройку.
Без спортзала никуда?
Начиная с учебного года 2002-2003, в школах края введен третий урок физкультуры в неделю. Сами учителя в основном восприняли это с восторгом. Они не учли одного: база, оборудование, инвентарь в массе своей остались на прежнем уровне. Поэтому, где были и есть энтузиасты и условия для полноценных занятий, там эффективность «спортивного» урока повысилась. А вот где подобных условий нет…
Возьмем для примера гимназию № 6. Как здесь можно выполнять образовательную программу в полном объеме, если в этом учебном заведении даже нет… спортзала? Конечно, учителя выкручиваются, как могут: оборудуют для занятий физкультурой классы, используют на всю катушку имеющийся зал ритмики, неплохой пришкольный стадион. Но все проблемы это, естественно, не снимает. Ну, разве реально в помещениях с низким потолком, приспособленных для уроков в школе № 45, играть, скажем, в баскетбол или волейбол?
Слабая материальная база, отсутствие или недостаток спортинвентаря снижают кпд уроков физкультуры также в хабаровских школах №№ 9, 10, 29, 37, 40, 49, 84.
Есть, конечно, и положительные примеры. В основном это касается сравнительно новых, современных учебных заведений. Таких, например, как гимназия № 3, где работает лауреат премии спортивных журналистов в номинации «Учитель физкультуры года» Галина Дорофеева, школы №№ 30, 32, 62, 85, 80... Там и база на уровне, и педагоги стараются улучшить ее.
В ряде школ приветствуется и внеклассная деятельность. Так, на базе школы № 32 уже не первый год существует клуб скалолазания. Здесь имеется специальная стенка, где проводятся не только школьные, но и городские, и краевые соревнования.
Как считают специалисты управления образования, введение третьего урока физкультуры в целом позволило увеличить двигательную активность школьников. И в большинстве учебных заведений Хабаровска растет количество учащихся, которые успешно сдают экзамен по физкультуре.
Кстати, с учебного года 2002-2003 проводится городская олимпиада школьников, а ее победители затем отправляются на краевые и даже всероссийские старты. В прошедшем учебном году на такой олимпиаде наиболее отличились Дмитрий Желиховский, Марина Писарева из лицея «Вектор», Дмитрий Рыбалкин (школа № 44) и Ольга Ветрова (школа № 10).
В четырех учебных заведениях (вот уж повезло учащимся!) есть даже свои бассейны. Похвастать этим могут в гимназиях №№ 3 и 7, а также в школах №№ 27 и 80. Именно здесь по разработанной 36-часовой программе «Детское плавание» мальчишек и девчонок младших классов обучают плаванию.
В зале только… девушки
Между прочим, в школе № 27, что в поселке им. Горького, за физкультуру взялись дамы. И получается это у них достаточно неплохо.
В школе помимо бассейна имеются два спортзала, а также тренажерный и зал ритмики. Женский коллектив во главе с завучем школы Татьяной Недбаевой все подручные материалы для занятий физкультурой делает самостоятельно, обходясь здесь без мужчин. Более того, женщины считают, что представители сильного пола наверняка погнались бы за «длинным рублем» (не секрет ведь, что зарплата в школе небольшая), и это, мол, негативно отразилось бы на учебном процессе.
Кстати, начиная с седьмого класса уроки физкультуры для юношей и девушек здесь раздельные, что, как считают педагоги, дало свои плоды. Парней больше нагружают силовыми упражнениями, а девочкам преподают эстетику, цикл упражнений, улучшающих фигуру и осанку.
Между прочим, в школе № 27 в разные годы училось немало впоследствии известных спортсменов. К примеру, братья Димидко. Старший - Павел - играет сейчас в футбол за комсомольскую «Смену», а младший - Александр - выступает за СКА-«Энергию».
- Нормативы? - переспрашивает меня Татьяна Недбаева. - А их как таковых нет. У нас к каждому ученику отдельный подход. Пусть он немного не дотянул до нормы, но мы видим, что ребенок старается, улучшает свой личный результат, глаза у него горят. Значит, это его личная победа. Разве можно такому ставить плохую отметку?
Вполне современный подход, не правда ли? В некоторых школах, говорят, вообще планируют не ставить оценки по физкультуре. Ведь главная цель таких уроков - привить детям любовь к спорту, чтобы они стремились стать физически крепкими.
ло на 1-й стр.)
Опять двойка?
Не первый год слышу жалобы от родителей, чьи дети учатся в лицее «Вектор», что в Первом микрорайоне. С одной стороны, у этого учебного заведения, которое больше известно многим как школа № 60, неплохая спортивная репутация. Учащиеся школы не раз завоевывали призы. Не оставался без наград и их бессменный учитель (а лицею от роду без малого три десятка лет) Анатолий Тимофеев. Недавно, к слову, он удостоился звания «Лауреат премии губернатора Хабаровского края в области физической культуры и спорта».
Тимофеев, бесспорно, авторитетный специалист (иначе не было бы и таких результатов), и, как к тренеру, к нему претензий быть не может. Но ведь речь идет о школе, где учатся дети с разными физическими возможностями. У Анатолия Алексеевича же, как мне сказали, ко всем подход один: уложился в норматив - хорошо, ну, а если не уложился - неуд. И никакие разговоры с таким вот принципиальным педагогом ни к чему не приводят. «Букву закона ведь он не нарушает», - сказали мне в отделе образования администрации Хабаровска. Однако факт остается фактом: из-за такого подхода преподавателя уроки физкультуры в лицее «Вектор» любят далеко не все.
Учитель -
всегда творец
Как я уже отмечал, далеко не все школы имеют сносные условия для занятий физкультурой. Но там, где учителями работают настоящие энтузиасты своего дела, этот недостаток делу не мешает.
Возьму для примера школу № 6, что в Северном округе. Пришел сюда в середине 70-х годов преподаватель физкультуры Николай Скнарь, и из отстающей в спортивном плане школы сумел сделать одну из ведущих в районе. Урок физкультуры при нем для многих учащихся стал событием. Главный «конек» Николая Лаврентьевича - лапта. Многие ребята на ней просто помешаны. Еще бы: лапта помогает вырабатывать скорость, ловкость, выносливость. Умеет Скнарь и по-другому заинтересовать ребят. Вот есть в программе бег на 100 метров. Учитель заметил, к примеру, что первый забег на 100 метров у всех получается в полную силу, а затем такого старания уже нет. И он предлагает ребятам вместо бега сыграть в лапту. Но с таким условием: кто принесет команде 10 очков - получит пятерку, 8 очков - четверку и т.д. И что бы вы думали? Учащиеся приняли правила игры и носились по площадке как угорелые. И при этом никаких признаков усталости.
Кто заменит
«старую
гвардию»?
Что я еще вынес из своего похода по школам? Прежде всего то, что во многих учебных заведениях все держится на «старой гвардии». Упомянутому мной Николаю Скнарю 70 лет, Борису Глинскому из школы № 1, где, к слову, с физкультурой тоже все нормально, уже восьмой десяток идет. Отметила 70-летний юбилей по-прежнему бодрая Нинель Прошкова из школы № 35. На будущий год «стукнет» 70 лет и учителю физкультуры из гимназии № 4 Анатолию Капустину. И этот список можно продолжить.
К сожалению, приходится констатировать, что молодых специалистов в школы заманить крайне сложно. Это и понятно: зарплаты, которые предлагаются выпускникам вузов, вряд ли кого устроят. Так кто же придет на смену ветеранам? Помните фразу, сказанную одним из героев фильма «Курьер»: «Мы, наше поколение, хотим знать: в чьи руки перейдет построенное нами здание?»
То же самое могут сказать сейчас учителя-ветераны, старающиеся сделать подрастающее поколение здоровым и физически крепким. Только вот адресовать этот упрек они могут не столько молодым выпускникам вузов, сколько родному государству, которое реально, а не на словах, мало что делает для того, чтобы так и было. Ввести дополнительный урок физкультуры несложно. Сделать физическое воспитание в стране четко выстроенной системой намного сложнее.
Дмитрий ИГОЛИНСКИЙ.
Количество показов: 815