Как это по-русски?!

Ученики Любови Гомановой (справа) и Татьяны Веденьковой (слева) смело отстаивают свои точки зрения на уроках русского языка и литературы

Велик и могуч русский язык… А еще очень сложен. Без затруднений в правильности речи или письма не обходятся ни ученики, ни президенты. Владимир Путин, к примеру, на одном из заседаний госсовета по образованию рассказал, что если возникают какие-то сомнения по части правильности своего русского, то он обращается к президенту Российской академии образования Людмиле Вербицкой, которая всегда подскажет правильный вариант. А вот у учеников на этот случай есть школа и учителя русского языка и литературы.
Не хуже президента РАО своим предметом владеют преподаватели Краевого центра образования - Любовь Гоманова и Татьяна Веденькова.
Любовь Гоманова полюбила русский и литературу в старших классах, благодаря директору школы, которая преподавала этот предмет. И вот уже более 30 лет Любовь Михайловна сама передает этот огонь любви к предмету своим ученикам.
В своей работе педагог мастерски использует всевозможные инструменты - от учебников и Интернета до творчества учеников. Например, выпускники, изучая орфоэпию, оформили занимательные презентации, которые помогут им быстро запомнить правильное произношение сложных слов. Десятиклассники, готовясь к итоговому сочинению, разбивают темы на блоки, а затем создают кластеры и схемы, подбирая примеры из литературных произведений.
- Работу нужно выполнить так, чтобы она в дальнейшем имела и практическое применение, - говорит Любовь Михайловна. – Как вы думаете, лучше накормить человека рыбой или, дав удочку, научить ловить её?
Интересно, есть ли у учителей русского и литературы любимые темы, авторы и произведения? У Любови Михайловны есть. Например, в русском языке ей нравится лексика, потому что слово, по её мнению, это тончайшее прикосновение к душе человека. Любимые литературные произведения педагога – «Обломов», «Преступление и наказание» и «Война и мир».
- «Обломова» я люблю, потому что это великая русская душа. Когда читаем «Преступление и наказание», то приходим совместно к выводу, что, совершив преступление, нельзя стать счастливым, - добавляет Любовь Михайловна.
А этой весной учеников у Любови Михайловны прибавилось. Она в числе 24 педагогов Краевого центра образования, в рамках проекта «Знаем. Умеем», начала учить русскому языку и литературе пациентов гематологического отделения четвертой городской больницы, где проходят лечение дети с онкологическими заболеваниями.
Ничуть не сомневалась в выборе профессии и Татьяна Веденькова.
Своей главной задачей Татьяна Николаевна считает подготовить не просто знающего человека, но думающего и чувствующего. Поэтому она использует именно те технологии, которые развивают познавательный интерес учеников: технологии развивающего обучения, проектную, игровую, тестирование.
- Таблицы, схемы, мультимедиа используются практически на каждом уроке. То есть всё то, что направлено на интенсивное речевое развитие ребят, на повышение качества знаний, на развитие познавательного интереса, - говорит Татьяна Веденькова.   - Я составила сборник алгоритмов по вопросам различных разделов русского языка, с пошаговой инструкцией. Я уверена, что чёткость, понимание системы в целом смогут обеспечить положительный результат на экзаменах.
Но если в языке Татьяна Николаевна предпочитает строгий систематизированный подход, то в литературе – лирику, а особенно творчество Сергея Есенина. А на IV международном читательском форуме в Санкт-Петербурге она получила диплом III степени за свой рассказ «Заря».
Конечно, собственные успехи учителей радуют, но особенно они гордятся достижениями своих учеников. Несмотря на достаточно молодой возраст КЦО – 2,5 года, его ученики показывают высокие результаты. Помимо того, что они подтверждают свои знания на экзаменах, ученики Краевого центра образования регулярно побеждают и лидируют на различных конкурсах и олимпиадах.
Татьяна ЩЕРБАЧЕНКО.