Как юные химики спасли второй том «Мёртвых душ»

Команда «Метилоранжики» (слева направо): Илья Люхо, Дарья Земцова, Никита Гребенюк, Ольга Лакунцова, учитель химии Ольга Решетникова и Анна Куликова

Недавно на антикварном рынке появился стакан из красного стекла, который выдавали за древний артефакт. В качестве доказательства продавцы демонстрировали на его поверхности иризирующую корку кремниевой кислоты, которая обычно образуется за много столетий.
Но при проверке оказалось, что красная окраска появилась из-за наночастиц сульфидо-селенида кадмия. Стекла с таким составом начали варить только в конце XIX века, из них, кстати, сделаны кремлевские звезды. Так химия помогла искусствоведам обнаружить подделку.
Если знать и любить предмет, можно начинать работать над такими задачами еще в школе. Например, нынешней осенью знатоки, которые собрались в Хабаровске на межрегиональный химический турнир, разбирались со скульптурой самого Микеланджело.
Знаменитый скульптор не был изготовителем подделок, просто в юности он создал работу в древнегреческом стиле. Продавец антиквариата, который купил у него эту скульптуру, продал затем как античную втридорога. Юным знатокам надо было понять, во‑первых, как скульптор «состарил» работу и, во‑вторых, как установить подлинность статуи химическим путём в наши дни. Как оказалось, первый вопрос решался просто: скульптуру надо было закопать в землю на некоторое время.
На турнире были и другие задания. Нужно было составить последовательность реакций в одной колбе, чтобы смесь меняла цвет в соответствии с цветами радуги; изобрести огнеупорную бумагу, чтобы спасти второй том «Мертвых душ» Гоголя; предложить методику, которая при определенных условиях позволяла бы из листа графена получить коронен.
- Эти задачи интересны тем, что не имеют единственно верного решения, - говорит учитель школы № 27 г. Комсомольска-на-Амуре Ольга Решетникова. - Поэтому можно размышлять и предлагать свои варианты, доказывая их в «химическом бою», то есть докладе с оппонированием и рецензированием.
Команда учеников Ольги Дмитриевны «Метилоранжики» стала победителем в Хабаровске и получила приглашение на заключительный этап IV Межрегионального химического турнира в Москву. Эти школьники увлекаются химией, участвуют в конкурсах и олимпиадах, выходят на краевой уровень.
Среди них - ученик 11 класса Никита Гребенюк. В прошлом году он участвовал в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников, причем сразу в двух предметах - химии и информатике. По химии стал победителем, кстати, таких же высоких результатов добились и еще два ученика Ольги Решетниковой - Лев Жуков и Алина Сумина. Благодаря набранным баллам Никита дошел до заключительного этапа олимпиады и съездил в Саранск.
В этом году Никита участвовал в олимпиадах по химии, информатике и биологии и вышел по этим предметам на региональный этап. В конце учебного года его ожидают ЕГЭ и поступление в медицинский университет.
Но пока впереди - региональный этап Всероссийской олимпиады школьников 2018 года, который традиционно будет проходить в центре «Созвездие». Как победитель прошлого учебного года Никита участвовал в профильной смене «Умный город» в качестве младшего сотрудника лаборатории химии. Среди старших сотрудников - его учитель Ольга Решетникова.
Для того чтобы дойти до финала олимпиады, нужно знать химию не на школьном уровне. Олимпиадные задачи включают знания по неорганической, органической, физической и биологической химии. Например, в прошлом году одна из задач 9-го класса заключительного этапа описывала происшествия на уроке зельеварения в Хогвартсе, а 11 классу предложили задачи о болезни Паркинсона и о синтезе мелатонина.
Поэтому уровень, который предлагали на профильной смене, высок. Учителям и школьникам читали лекции ученые, преподаватели вузов, разработчики заданий олимпиадного уровня и члены жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии.
- У нас было много теории, - говорит Никита Гребенюк. - Александр Кильметьев, младший научный сотрудник Новосибирского института органической химии, давал много информации по физической, неорганической и органической химии. Если не хватало для объяснений одной доски, он исписывал вторую.
- Если разбираешься в химии, начинаешь понимать, что школьный учебник - не главный источник знаний, - говорит Никита. - Например, в органической химии есть реакция присоединения по правилу Марковникова, а есть исключения из него. На самом деле, современная формулировка этого правила описывается механизмом реакции и устойчивостью промежуточных частиц, зная которые легко можно объяснить эти самые «исключения». Для того чтобы понять это, необходимо читать много дополнительной литературы, участвовать в олимпиадах и заниматься дистанционно. Надеюсь, все это пригодится мне в университете.