Право на образование должно быть у каждого

Лабрадор Опера Вайтнайт помогает педагогам в коррекционной работе

Хабаровская школа № 51 имени Михаила Захаровича Петрицы - обычная общеобразовательная. И в то же время она не совсем обычная. Это становится заметным сразу при входе: помимо ступенек здесь есть пандус - специальный подъем для перемещения инвалидов на креслах-колясках и других маломобильных групп населения.
Директор школы № 51, почетный работник образования, депутат краевой думы Ирина Белова уверена, что пандус - не какое-то особенное приспособление, он нужен каждому учреждению. Любой человек, который испытывает трудности в передвижении по ступенькам, не должен быть ограничен в передвижении. Он имеет право быть таким, как все.
Кроме пандуса в школе № 51 оборудованы поручни в коридоре и на лестнице, специализированный туалет для инвалидов на креслах-колясках, сенсорная комната, кабинет психолога, кабинет лечебной физкультуры. Здесь наряду со здоровыми сверстниками учатся дети с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
С 1 сентября 2016 года во всех школах вводится федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Школа № 51 уже работает по этому стандарту в качестве площадки по его апробации и готова передавать свой опыт другим образовательным учреждениям края.
Всего в школе обучается 468 человек, из них 86 - дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), 11 человек имеют инвалидность: 4 - имеют последствия детского церебрального паралича, еще 4 - расстройства аутистического спектра, 2 ребенка - слабослышащие и 1 ребенок имеет соматическое заболевание. 46 ребят с ОВЗ учатся в общеобразовательных классах в среде здоровых ребят. Также в школе № 51 успешно работают отдельные коррекционные классы, а в прошлом году впервые организовали первый класс для обучения по новым стандартам детей с ОВЗ.
- С 2005 года мы работаем над проектом «Кайлас», - рассказывает Ирина Белова. - Благодаря этому проекту в школе открылся инклюзивный класс. В 2008 году мы запустили следующий проект - модель инклюзивной школы. После включения школы в перечень стажировочных площадок по апробации стандартов при поддержке министерства образования и науки Хабаровска края мы уже имели свой опыт работы в этом направлении. Так наша школа стала первым общеобразовательным учреждением в Хабаровском крае, где была опробована инклюзивная модель.
Хабаровская школа № 51 - краевая базовая площадка по социализации детей в условиях экспериментального перехода на новый стандарт.
Создана безопасная среда для обучения детей с проблемами здоровья, современные рабочие места, которые делают учебу удобнее и проще. В прошлом году установлено специальное оборудование для кабинетов лечебной физкультуры, психокоррекции, логопеда, психолога, комплекты мобильных классов на общую сумму 4090000 рублей.
В коррекционной работе педагогам помогает не совсем обычный «специалист». Это - лабрадор Опера Вайтнайт, которого любит вся школа. Терапия при помощи собаки (канистетерапия) - это современная методика для развития умственных и эмоциональных способностей, улучшения двигательных функций у детей с ОВЗ. Лабрадор - не только полноправный житель школы, но и ее сотрудник: он помогает психологу работать с детьми, в присутствии огромного мехового пса ребята чувствуют себя намного лучше, ярче выражают себя.
Обучение в инклюзивных школах позволяет детям приобрести знания о правах человека, они учатся общаться друг с другом, учатся распознавать и принимать различие, быть терпимыми. Этому помогает региональная некоммерческая организация «Добрые дети Дальнего Востока», которая действует в школе № 51 с 1 января 2015 года. Ее истоки - в движении «Добрые дети Дальнего Востока», которое существует уже семь лет.
- Наш опыт доказывает, что любая образовательная организация способна работать по этой модели в толерантной среде и при соблюдении требований к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): кадровых, финансово-экономических и материально-технических, - говорит Ирина Валентиновна. - При этом мы уделяем внимание всем ученикам школы, т. к. организация инклюзивного образования, прежде всего, помогает улучшить условия для всех детей. Это влияет на их учебу, к примеру, мы заметили, что качество образования у наших учеников за последние годы повысилось на 11%.
Методическая команда помогает учителям края наладить работу по федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) начального общего образования для детей с ОВЗ. На базе школы проводятся стажировочные курсы программы повышения квалификации по проектированию системных изменений деятельности образовательных организаций в условиях введения ФГОС ОВЗ.
Также разработаны программы учебных дисциплин, система оценки знаний адаптированной основной общеобразовательной программы учащихся начальной школы, форма индивидуального образовательного маршрута для детей с задержкой психического развития, подготовлена статья «Компетентностный подход при разработке индивидуального образовательного маршрута для детей с задержкой психического развития в начальной школе».
С учетом опыта школы № 51 Хабаровский краевой институт развития образования разработал методические рекомендации «Образовательный стандарт для учащихся с ограниченными возможностями здоровья принимает вызовы современности».
В 2015 году школа № 51 стала лауреатом второго всероссийского конкурса «Инклюзивная школа России - 2015» в номинации «Лучшая школа, реализующая инклюзивную практику».
Зоя БЕЛОВА.