Реликвия великого народа

Учитель нанайского языка и музыки Виктория Донкан из средней школы им. М. А. Пассара с. Сикачи-Алян стала лучшей в своей номинации.
После окончания училища Виктория Донкан вернулась в родное село, где некоторое время проработала музыкальным работником в клубе. А после смерти мамы, которая преподавала родной нанайский язык в школе, пришла на ее место - специалистов мало, а ребят учить надо.
- Уроки родного языка призваны вернуть наших детей к корням, - говорит педагог. - Они должны понимать, насколько мы интересный и красивый народ.
По словам учителя, родной язык нелегко дается ученикам: непростые склонения и спряжения, которые ребята проходят в старших классах. А с введением дополнительного иностранного языка дети и вовсе должны быть готовы к определенным трудностям.
- С другой стороны это, наверное, хорошо, - делится своими мыслями Виктория Леонтьевна. - Это даст большие перспективы. Рядом Корея, Япония. Кстати, наши ребята уже трижды побывала в Японии, представляли наш край, да что там - Россию! Общались с японскими друзьями, выступали в национальных костюмах. Так что второй язык, если его освоить, несомненно, пригодится.
Занятия педагог старается проводить так, чтобы детям не было скучно - вместе они изучают стихи и песни нанайских авторов, в игровой форме запоминают названия предметов и составляют предложения. Ее ученики обожают нанайские сказки, любят выступать перед публикой на концертах. Национальные костюмы для своих выступлений дети под руководством педагогов изготавливают и вышивают сами. Этому тоже учат в удивительной школе с. Сикачи-Алян на уроках технологии. А впоследствии, выросшие и создавшие свои семьи бывшие ученики, как правило, передают навыки национального рукоделия уже своим детям.
И все же, объективно оценивая работу учителя, можно сказать с уверенностью, что ей есть чем гордиться. Например, в прошлом году один из учеников впервые стал победителем краевой олимпиады по родному языку. А вчерашние школьники - представители коренных малочисленных народов, получающие сегодня различные профессии в учебных заведениях Хабаровска, создали молодежное этническое объединение «Феникс Амура». Президентом клуба, кстати, является выпускница сикачи-алянской школы.
Главная идея этого молодежного движения - распространение национальной культуры. Ребята проводят слеты и конференции, ведут форумы в Интернете, а также помогают адаптироваться молодежи, приезжающей в города из отдаленных сел.
Между конкурсантами не ощущалось соперничества, напротив - они очень подружились, встречаются и общаются до сих пор как лично, так и в Интернете.
- Разговариваем на самые разные темы, - с улыбкой говорит Виктория Донкан. - Консультируемся друг с другом, как правильно писать то или иное выражение. Искренне радуемся достижениям и победам, поддерживаем друг друга. Ведь только вместе, сообща, можно сохранить и донести до наших детей все те культурные ценности, что мы имеем.
Ульяна ЛЕСОГОР.


Галина Паневина,
председатель жюри номинации «Лучший учитель родного языка», завкафедрой
теории и методики обучения Хабаровского краевого института развития образования:
- В нашей конкурсной номинации приняли участие шесть учителей родного языка (нанайского, ульчского и эвенкийского). Самое, пожалуй, зрелищное испытание - это представление национальных костюмов, изготовленных, в основном, своими руками.
А чтобы мы смогли по достоинству оценить профессиональное мастерство участников, они показали свои индивидуальные разработки по обучению родному языку, сценарии проведения внеурочных занятий, а некоторые - даже специальные обучающие игры к урокам, чтобы они проходили как можно интереснее для младших школьников.
Считаю, что главное в этом конкурсе - не столько определение самых достойных, сколько презентация и обмен уникальным опытом учителей Хабаровского края и дальнейшее тиражирование его с помощью методических пособий.