Знания - ближе к жизни

Стандарты начального общего образования приняты с 1 января 2010 года. С 1 сентября 2011 года все школы страны перейдут на новую систему обучения. Дети, которые пойдут в первый класс в новом учебном году, никаких революционных перемен не почувствуют, поэтому родителям волноваться не нужно. Изменения затронут педагогических работников всех уровней. А вот качество знаний изменится.

Загадки нового стандарта

Сейчас основная задача, которую поставили стандарты, - научить ребенка учиться. То есть уметь самостоятельно добывать знания, принимать решения, работать в команде - это навыки, необходимые для того, чтобы быть успешным в будущем. Например, школьник должен научиться добывать информацию, анализировать ее и делать выводы, выбирая из большого объема информации то, что нужно ему для решения какой-либо практической задачи.

Часто думают, что теперь знаний, как таковых, в школе давать не будут. Это не так. Отказываются не от знаний вообще, а от знаний «на всякий случай». В принципе, в начальной школе таких знаний не так много, поэтому большинство учебников и рабочих программ остались прежними, но, конечно, с доработками: появилось множество исследовательских задач, практических заданий.

- Знания нельзя передать, можно передать информацию, а знаниями она становится тогда, когда становится личностно-значимой, важной для ученика, - рассказывает старший научный руководитель отдела введения стандартов краевого Института развития образования Жанна Кузнецова. - Подчеркну, что перегружать детей на уроках не будут, наоборот, новые стандарты направлены на сбережение здоровья. Какие изменения произойдут в уроке? Теперь детей будут постоянно мотивировать к деятельности. Ребята должны работать самостоятельно с учебным материалом, разумеется, под руководством учителя. Чтобы не просто прослушать готовые решения, которые обычно дает чуть ли не под диктовку учитель, а найти ответы на волнующие вопросы. Поэтому задача учителя - организовать такие учебные ситуации, которые будут детям интересны. И урок теперь будет начинаться с вопроса учителя «Что вы знаете по этой теме?». Дети имеют огромный объем информации, но мы не всегда это учитываем, поэтому нужно рассказывать о том, чего они еще не знают. Учитель должен дополнить знания детей. Второй вопрос на уроке, таким образом: а что вы хотите узнать еще? Тогда появляется мотивация к учебе, учитель и ученик вместе будут искать ответы.

Конечно, только учебного материала сейчас детям мало, предполагается, что первоклассники будут заниматься в компьютерных классах, а кое-где компьютеры будут стоять прямо в кабинетах. Сейчас разработано множество цифровых образовательных ресурсов, которые совмещают игру и серьезные задания.

- Конечно, изменится и содержание учебных заданий, - продолжает Жанна Борисовна. - Они должны быть ориентированы на жизнь, другими словами - практикоориентированными. Например, дети легко измеряют периметр прямоугольника. А вот если попросить их посчитать, сколько, например, нужно купить тесьмы, чтобы обшить платок, то они уже не справляются, хотя, по сути, это одна и та же задача.

В принципе, на всех уроках будет предлагаться много исследовательских и проектных задач. Например, предлагается такое исследование: почему человек заговорил? Или для чего нужна математика? Дети будут делать исследования по родословной, выполнять задания, связанные с историей края...

Родителям

важно знать

С начала нового учебного года родители будут заключать договоры со школой. Каждая школа будет предоставлять определенные услуги и условия для детей. Эти услуги касаются внеурочной деятельности и того, как и где она может быть организована.

- Есть обязательная часть базисного учебного плана: то, что в школе дается в любом случае и обязательно, - это 20 часов учебного времени, попросту уроки, - поясняет Жанна Кузнецова. - Стандартом предусмотрено 10 часов внеурочных занятий в неделю, соответственно их оплачивает государство (ведь это часть образовательного процесса!), и для родителей они должны быть бесплатными. Внеурочная деятельность организуется из тех условий, которые есть в школе. Скажем, школа может заключить договор с центром творчества, музыкальной или спортивной школой или, возможно, занятия будут вести педагоги, которые работают в учебном заведении.

Конечно, родители волнуются: а не получится ли так, что весь класс будет, например, играть в шашки или ходить на кружок биологии? Это тоже учли. Мнения и желания родителей и детей будут изучаться. А подписывая договор, родитель выберет тот набор услуг, который считает нужным.

Помимо творческих кружков, будут, конечно, и интеллектуальные занятия, на которых малыши будут заниматься исследовательской деятельностью. Внеурочное образование не является обязательным, но родители должны понимать, что это направлено на развитие их ребенка. Все дополнительные часы - это не скучные лекции за партой, а игровые занятия, творческие лаборатории.

Наши предложения

- Конечно, перейти на новые стандарты будет непросто, - продолжает Жанна Борисовна. - Много вопросов было и к самому документу, и к его реализации. Все регионы страны участвовали в обсуждении. Первоначальный стандарт имел расплывчатые формулировки.

Активно обсуждались основная образовательная программа и условия, необходимые для реализации заложенных в стандарте целей. Кстати, выяснилось, что не все школы готовы к реализации новых стандартов. Допустим, у регионов не хватает средств на то, чтобы по-новому оснастить школы.

В нашем крае стали работать над тем минимальным набором условий, которые действительно нужны для реализации стандартов, - отмечает Жанна Кузнецова.

Стандарт принят, но есть нюансы, с которыми педагоги нашего региона по-прежнему не согласны: а именно - с процентом усвоения знаний, необходимых для перехода на следующую ступень, в пятый класс. Стандарт предлагает 50 процентов усвоения базовых знаний. Но получается, что вторые 50 процентов ребенок просто не усвоил! И возникает вопрос: а как он будет учиться дальше, когда он столького не знает? Учителей на курсах повышения квалификации нацеливают на показатели, приближенные к ста процентам.

Кстати, сейчас уже в начальной школе будет много тестовых заданий, вместо контрольных работ появятся диагностические, в которых будет видно, что именно не получается у ребенка. Также дети будут формировать портфолио - так называемую копилку своих достижений. И родители будут знать, какие у ребенка пробелы, в чем ему нужно помочь. Также планируется отказ от отметок, ведь они не всегда отражают реальную картину знаний детей.

К 1 сентября все учителя первых классов пройдут обучение, также изменится подход в подготовке студентов педагогических специальностей.