Сегодня в Хабаровске проходит городской августовский педсовет. Он самый представительный из подобных мероприятий, ведь треть школьников в крае - это юные хабаровчане.

Ни один школьный год не обходится без чего-то новенького: то ЕГЭ, то национальные проекты, то подушевое финансирование, переход на новую систему оплаты труда... Справиться с реформами по силам настоящим профессионалам. Поэтому главной темой обсуждения в этом году и стал профессионализм учителя.
Особенно хорошее настроение сейчас у победителей национальных проектов, которым присужден грант в 100 тысяч рублей.

Педагог - он везде педагог
Счастливчиков, как всегда, не так уж мало: победителями национального проекта «Образование» в крае признаны 92 учителя. 25 из них хабаровчане, 28 - из Комсомольска-на-Амуре.
То, что в двух самых крупных городах края больше всего победителей, закономерно. Но и педагоги из глубинки, судя по результатам конкурса, не уступают в мастерстве своим коллегам из краевого центра и города юности. Среди районов лидирует Амурский район, в школах которого девять учителей награждены грантами, и Комсомольский, где шесть победителей. Вместе с тем есть районы, которым в этом году выпало по одному гранту или вообще никто из учителей не смог выйти в победители, а есть школы, в которые будет направлено сразу несколько наград.
К примеру, победителями конкурса в этом году стали по четыре учителя из школы №16 Комсомольска-на-Амуре и школы №2 Амурска. По три гранта придут в Хабаровский лицей инновационных технологий, школу №30 краевого центра и школу №14 города юности. По два победителя конкурса в Сергеевской средней школе Хабаровского района и в поселке Хурба Комсомольского района.
Радует, что учителя, победившие в конкурсе, ведут в школах самые разные предметы: от русского языка и литературы до музыки, изобразительного искусства, черчения, физкультуры, технологии и основ безопасности жизнедеятельности. Значит, наука выживать или пение в школах, где они работают, далеко не второстепенный предмет. А в лидерах учителя начальных классов и словесники (по 16 грантов).

А что в голове останется?
В хабаровской гимназии №3 к биологии всегда было особое отношение: своя теплица, цветники вокруг здания... Правда, большую часть теплицы сегодня занимают арендаторы, но иначе ее вообще вряд ли удалось бы сохранить из-за непомерных расходов на отопление и прочие коммунальные услуги. Мы пришли сюда, чтобы встретиться с учительницей по биологии Эльвирой Фирсовой, которой в этом году присужден стотысячный грант.
- Теперь мы высаживаем цветы и около школы, и на газонах подшефного детдома, и в микрорайоне, - объяснила Эльвира Федоровна. - Есть у нас такая программа - «Двор твоего детства». А по социальным городским программам дети ухаживают летом за цветами на Амурском бульваре.
Но сегодня для школьных уроков биологии недостаточно даже своей теплицы. Тем более, что в 3-й гимназии есть классы химико-биологического профиля, здесь же учатся дети из семей коренных народностей Приамурья, которые собираются поступать в медицинский университет. Живут они в университетском общежитии, а на уроки ходят в 3-ю гимназию.
- Конечно, много нового оборудования стало поступать в гимназию, когда она вышла в миллионеры, - рассказывает Эльвира Федоровна. - Мы получили микроскопы, приборы для опытов, новые таблицы... Но мечта, конечно, - это кабинет биологии целиком, полный комплект оборудования в нем.
В этом году Эльвира Федоровна освоила на курсах переподготовки мультимедийные технологии в преподавании биологии. Училась не только для себя: она руководит районным методическим объединением учителей биологии, так что со всем техническим перевооружением образования старается разобраться досконально. К слову, она считает, что нынешние тесты ЕГЭ еще далеки от совершенства.
- До 2001 года я была в приемной комиссии по биологии в нашем медуниверситете, сейчас мы проверяем тесты. И это вот на какие размышления наводит. На традиционном экзамене нередко бывает так: один абитуриент бойко ответит на все вопросы по билету, а другой разволнуется так, что ничего толком сказать не может. Но когда начинаешь задавать наводящие вопросы, успокаивается и иногда просто удивляет своими познаниями. По тестам же этого не видно, там все стандартно, - объясняет она. - Но если посмотреть с другой стороны, учитель действительно может быть субъективен в оценке знаний. В этом году, например, когда проводили тестирование среди девятиклассников, даже те, кому я бы поставила «тройку», прибежали радостные: Эльвира Федоровна, у нас «четверки»! Так что к любым нововведениям надо относиться внимательно.
Как заметила Эльвира Федо­ровна, есть такие технологии, при которых занятие превращается в общение на профессиональном уровне, учитель должен только помогать самостоятельно добывать знания на уроке, сотрудничать с классом.
Наверное, освоить такие технологии не так уж просто, иначе бы давно уже все школы перевооружились. И вовсе не от плохой жизни в 3-й гимназии занимаются такими поисками: выпускники успешно поступают не только в хабаровские, но и в столичные вузы, значит, и сейчас здесь учат неплохо. Но выясняется, что можно учить лучше, причем всех, а не только старшеклассников профильных классов. И та же Эльвира Федоровна этим озадачилась.
- Наверное, это наследственное, - смеется она. - Я ведь из учительской семьи. Старшие сестры мамы Александра и Евгения Бойко еще в 1917 году окончили в Хабаровске гимназию и поехали учительствовать в село Отрадное. На их рассказах, можно сказать, росла. Для меня жизнь нашей семьи - это живая история страны.
Из троих детей Эльвиры Федоровны, правда, никто по ее стопам не пошел. Так что учительская традиция в семье не продолжилась. Зато у нее много «наследников» среди учеников: они работают сегодня на Сахалине, в Березовке, в родной хабаровской школе №35, которую она сама окончила, а потом вернулась после института и много лет вела здесь биологию. А кто-то пока приходит на студенческую практику, зная, что у Эльвиры Федоровны есть чему поучиться.

Учение с увлечением
Людмила Суховей - учитель географии хабаровской гимназии №1, - как никто другой может рассказывать о нашей стране не по учебнику, ведь она многое видела своими глазами. Студенткой Тюменского университета работала в экспедиции на Севере, изучала местность, чтобы потом там можно было проложить дороги, увлекалась скалолазанием, исследовала пещеры и карьеры в горах Урала. Побывала в Москве, Петербурге, в Восточной Сибири, на Байкале. А в Хабаровск первый раз, по ее признанию, отправилась с плохим настроением.
- По телевизору в новостях тогда только и говорили о том, какой грязный Амур, что здесь все время эпидемии каких-то болезней. И я думала: почему люди там живут? Но когда приехала на практику на Дальний Восток, то экскурсия на Амурский утес, поездка на «Метеорах» по реке, посещение краеведческого музея оставили грандиозные впечатления, - рассказывает Людмила Владимировна. - А потом во Владивостоке, за шесть часов до отъезда домой, я встретила, как потом оказалось, будущего мужа, с которым мы уже 22 года вместе.
У Людмилы Владимировны два сына, оба уже студенты. Заговорив об университетах, она вспоминает и своих выпускников, особенно выпуск 2001 года. Тогда она вела класс экономического профиля, в котором учились только 24 девочки. Как выясняется, все они не расстаются и после окончания учебы в гимназии: уже семь лет каждую третью субботу марта собираются вместе со своей любимой классной. И в дружеском кругу каждая по часовой стрелке рассказывает, что с ней произошло за год. Такая традиция, хотя они и так дружат между собой, ходят друг к другу на дни рождения.
Людмиле Владимировне интересно знать все, что происходит с ними. Но и ее жизнь однообразной не назовешь. То Людмила Владимировна прославилась как победитель районного конкурса «Учитель года», а на городском этапе заняла четвертое место, то в нацпроекте участвует.
- В работе приходится все время ставить все более высокую планку, потому что сейчас дети в современных технологиях разбираются лучше учителей, да и у родителей высокие требования к уровню и качеству знаний. Для них важно, чтобы дети поступили в вуз, поэтому мы стараемся внедрить все новые методики и технологии и в нашей гимназии, - рассказывает она. - Например, сейчас у нас в 10-11 классах дети занимаются проектной деятельностью, элементы которой вводятся и в более младших классах. Ребята создают собственные экологические проекты, в них они предлагают идеи для решения той или иной экологической проблемы: загрязнения рек, лесных пожаров и других. А недавно появилась учебная программа «Рекреационная география Хабаровского края».
Ответ на вопрос, как она планирует использовать грант, предугадать было несложно.
- Скорее всего, на путешествия! Хочу побывать в Китае, Японии, Чехии и Словакии. Есть мечта поехать со всей семьей в Санкт-Петербург: надо, чтобы сыновья увидели этот красивейший город, - сказала Людмила Владимировна.
А какие еще могут быть планы у такого человека - легкого на подъем и заядлого любителя путешествий?!

Подготовили В. Егорова, С. Васильева. Фото Сергея ПЛОТНИКОВА.