Сделать ребёнка счастливым

Интерактивный стол содержит множество программ для работы с детьми

В Хабаровске состоялся региональный семинар педагогов-психологов, логопедов, дефектологов. Более двухсот человек со всего Дальнего Востока приехали в седьмую столицу, чтобы узнать для себя что-то новое и поделиться собственными знаниями.

Отношение общества к этой профессии постепенно меняется: раньше визит к психологу считался чем-то экстраординарным, сегодня эти специалисты очень востребованы. Оказывается, психологическая культура требуется не только человеку в кризисной ситуации: наука о душе помогает при подборе персонала, для повышения эффективности работы предприятий, создания мотивации у сотрудников.

Детям психологи необходимы так же, как и взрослым. Первая любовь, конфликты с учителями и одноклассниками, неумение найти общий язык с родителями, выбор будущей профессии, сдача экзаменов - проблем хватает.

При этом самый важный период для формирования психологического здоровья - дошкольный и младший школьный возраст. В это время дети особенно нуждаются в любви и доверии. Растущий человек воспринимает мир сквозь призму переживаний. Чем больше эмоций распознает в себе ребенок, тем легче ему понимать себя. К сожалению, именно этим знаниям в школе не учат.

- Научить ребенка чувствовать - самое трудное в воспитании, - считает Ирина Дубровина, почетный гость семинара. Ирина Владимировна - профессор отделения психологии Российской академии наук, отечественный классик возрастной и педагогической психологии, член-корреспондент РАО, член редакционного совета научного журнала «Психологическая наука и образование». По ее книгам и статьям училось не одно поколение детских психологов, в том числе и большинство из сидящих в зале. Ее выступление, посвященное психологическому здоровью детей, стало одним из самых ярких и запоминающихся.

Современные дети стали эмоционально более «глухими», считает Ирина Дубровина. Они меньше сочувствуют, не понимают чужой боли.

Эти слова подтверждают исследования, которые провели в ФГНУ «Психологический институт» РАО (Москва). Об этом проекте рассказала сотрудник лаборатории научных основ психологического консультирования и психотерапии Татьяна Попова. Двести подростков от 12 до 16 лет ответили на вопросы анкеты о самом важном для них. Больше всего в ребячьем мире ценится общение, уважение сверстников; на втором месте - получение удовольствий (компьютер, фильмы, отдых); на третьем - семья, дом, отношение с родными. Альтруизм, желание помочь другим занимают последние места в списке приоритетов.

В чем же задача психологов? Уделять больше внимания не только интеллектуальному росту, но и развитию детской души, считает Ирина Дубровина. Никакие высокие показатели по ЕГЭ или ГИА не возместят отсутствия совести, доброты, милосердия. Ирина Владимировна процитировала культуролога и литературоведа Юрия Лотмана, который считал, что «совесть без развитого интеллекта слепа, но не опасна, однако опасен интеллект без совести».

О необычном проекте рассказала завлабораторией научных основ психологического консультирования и психотерапии московского психологического института Наталья Кисельникова. Оказывается, художественные фильмы тоже обладают психотерапевтическим эффектом. Разработан курс для психологов, где они учатся подбирать кино для разных проблемных случаев. Более того, ребенок может сам создать фильм - о себе, своих трудностях.

Этому может помочь, к примеру, мобильная мультистудия, о которой рассказала коммерческий директор ООО «ДПИ-Проекты» (Москва) Елена Сидорова. Это небольшая тележка, содержащая сенсорный экран, сканер и целый набор графических методических пособий. При помощи сканера ребенок может самостоятельно «оживлять» собственные рисунки, превращая их в авторские мультфильмы.

Мультистудия - одно из множества полезных изобретений, которые сегодня могут пригодиться в работе с детьми. Познакомиться с новинками в этой области можно было на совместной выставке компаний ООО «ДПИ-Проекты», Москва, и ЗАО ЛАНИТ-ПАРТНЕР», Хабаровск (организаторов регионального семинара).

Участники семинара смогли побывать в сенсорной комнате, где ребенок погружается в необычное пространство. Свет, звук, тактильные ощущения позволяют расслабиться или, наоборот, «включить» ранее неработавшие участки центральной нервной системы.

- Сенсорные комнаты помогают решить разные задачи, их наполнение напрямую зависит от специфики деятельности педагога, - говорит Елена Сидорова. - Сегодня совместно с московским центром образования мы создаем электронный учебник, который поможет психологам и логопедам собирать наиболее функциональные комнаты.

Научные разработки в области информационных технологий используют в лечении детей с нарушениями опорно-двигательной системы. Так, тренажер Дельта-142 преобразует звук в графические образы, позволяя расчитать голосовое дыхание, силу голоса. А огромный интерактивный стол по одному мановению руки открывает множество игровых программ для работы психолога.

Помимо докладов, на семинаре прошли круглые столы, посвященные инновационным технологиям в коррекционной работе, инклюзивному обучению, профориентационной работе.

Все это было полезно для рождения новых идей и проектов, которые помогут найти еще один способ сделать ребенка счастливым.

Марина Литвинова.